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洪镇涛 《中学语文(读写新空间)》1993,(5)
改革开放以来,随着社会的发展,适应时代的要求,在中学语文教学领域,掀起了一股巨大的改革浪潮。这次改革,不仅在气势上是空前的,而且无论在广度和深度上,都是历史上任何一次语文教改所不能比拟的,取得的成绩也是显著的。特别是更新了教学观念,出现了以下八个方面的转化:①从为考试而教,向为国家培养建设人才的观念转化;②从以传授知识为主,向传授知识、培养能力、开发智力、提高思想相统一的观念转化;③从单纯的认识论,向知、情、意行论转化,树立认识、情感、意志、行为内在统一的教学观念;④从教学的一般化,向具体化转 相似文献
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语感教学可以采用多种方法,其中,"读"是第一教学法。可以说,抓住了语言,就抓住了语文教学的根本;抓住了读,就抓住了语文教学的要领。 相似文献
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二、编写“学习语言”语文新教材（一）语文教材体系的失误１．教材内容上的问题①起点太低 ,严重脱离学生语言发展实际。学龄前儿童通过“感受———领悟———积累———运用”的途径学习语言 ,已经有了相当的基础。只要是生活在语言环境比较正常的家庭的孩子 ,上学以前一般都掌握了日常用语的基本词汇、基本法则 ,不仅能说完整的句子 ,还可以讲出成套的话来。所说的话一般合乎逻辑、合乎情境 ,甚至能运用某些修辞方法 ,如比喻、夸张、拟人、设问、反问等等 ,把话说得生动流畅。至于听话能力就更强了 ,他们不仅能听懂日常生活中的话语 ,还… 相似文献
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洪镇涛 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(12)
一、东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节 ,望去确也像绯红的轻云 ,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班 ,头顶上盘着大辫子 ,顶得学生制帽的顶上高高耸起 ,形成一座富士山。也有解散辫子盘得平的 ,除下帽来 ,油光可鉴 ,宛如小姑娘的发髻一般 ,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。———1 “东京也无非是这样”这句话与后文哪句话呼应 ,流露了作者怎样的情绪 ?[这句话与后文的“到别的地方去看看 ,如何呢”呼应 ,表露了对东京那帮浑浑噩噩的中国留学生的失望和厌恶之情。]2 “实在标致极了”改为“实在丑极了”好吗 ?[原文用… 相似文献
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洪镇涛 《中国小学语文教学论坛》1986,(2)
一、提示、设问 1、提示:本文是《中共中央关于农村工作中若干问题的决定》(草案)的一段,是写给到农村去工作的干部学习的。本文篇幅不长,却阐述了马克思主义认识论的一个根本问题,而且具有不可辩驳的逻辑力量。我们要学习本文用设问引出中心论点和围绕中心论点严密论证的特点。 相似文献
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洪镇涛 《中学语文(读写新空间)》2002,(4)
黄河浪的《故乡的榕树》以榕树为线索,按“物——事——情”的顺序组织材料,并运用了一些过渡性的语句,把各部分“焊接”得严严实实。如用“而我的心却像一只小鸟……”从眼前的景物过渡到对故乡的怀念;用“我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪……”过渡到写小溪、石碑、石狮 相似文献
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课堂教学是教学的基本形式,要完成教学任务,首先要搞好课堂教学。但是长期以来,语文课堂教学同其他一些学科的课堂教学一样,是以老师讲、学生听为主要方式,以满堂灌、注入式为基本特征的。课堂几乎成了教师的“讲堂”。把“讲堂”变为“学堂”,即把课堂上以教师讲解为主变为以学 相似文献