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滕静涛 《南京广播电视大学学报》2009,(2):43-46
五年制高职的学生知识起点较低,对知识的应用和发展具有更迫切的要求。因此,根据传授知识与发展能力相统一、理论联系实际的教学原则,专业课程要引导学生了解现实,培养发现和解决问题的能力。结合学科特点和学生实际需要,有目的、有计划地引导学生将所学知识与实际生活、生产中的具体问题相联系,解决实际问题,重视实验、实习、练习等环节,才能真正提高教学质量。文章从五年高职专业课程《国际货运代理实务》中的课内实践教学环节的指导原则、设计思路、实施过程和方法以及应用效果等方面进行总结和反思。 相似文献
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滕静涛 《南京广播电视大学学报》2014,(2):28-32
要实现高职国际经济与贸易专业人才培养目标,行之有效的手段就是在实训教学中运用基于信息技术的平台软件.文章在宏观上研究了实践课程应用信息技术的背景、成效、存在的问题以及效用最大化的对策和途径;在微观上,研究了基于信息技术的教学模式、教学策略、实践教学设计、实训软件功能和实践教学效果. 相似文献
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滕静涛 《南京广播电视大学学报》2010,(2):19-23
高职教育国际经济与贸易专业的培养目标是面向外经贸企业的应用型高技能专门人才,要实现这一目标,在校内综合实训教学中运用成熟的平台软件是行之有效的手段之一。文章就国际经济与贸易专业校内综合实训课程中运用的SimTrade外贸实习平台的教学功能,实施行动导向教学创新,取得的教学成果和不足进行总结和反思。 相似文献
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从高职的专业实训课上偶然获得的学生充满创新思维的实训体会,总结出教师和学生的互相促进和激励是引导教学走向成功的基础。 相似文献
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任务驱动教学法作为一种正在被广泛应用于高职课堂的教学方法,提高了学生的学习积极性和教学效果.文章探讨了任务驱动教学法在外贸英语课程教学中的应用,目的在于以学生为中心,提高学生的英语应用水平和专业技能,以满足社会需求的高职院校人才培养. 相似文献
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