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在教学中,认真读了文[1] P111阅读与思考《笛卡尔与解析几何》中的一段:他(笛卡尔)曾计划写一本书《思想的指导法则》,在书中他大但地提出了一个解决一切问题的方案:把一切问题归结为数学问题,把一切数学问题归结为代数问题,把一切代数问题归结为方程,最后得到关于一个未知数的方程.可能不久他自己发现这个设想过于大胆,根本无法实现,这本书没写完就搁下了(在他去世后人们将它出版),他的这个方案虽然失败了,但确有很多问题可以用列方程的方法来解决. 相似文献
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熊福州 《河北理科教学研究》2011,(3):1-2
文[1]有这样一道例题:例1 已知sinacosβ=1/2,则cosasinβ的取值范围是(),A,[-1/2,1/2] B,[-3/2,1/2] C,[-1/2,3/2] D,[-1,1] 例1是选择题,最简单的解法是科学猜估,即由正、余弦函数的有界性,极易排除B,C,D而选A,文[1],文[2]都是把例1按填空题或解答题处理的,文[1]剖析了文[2]给出的两个错解,并给出了3种正确解法,纵观文[2]的错解和文[1]对文[2]错解的剖析探究,以及文[1]的各种正确解法,都就三角函数论三角函数,且还用了均值不等式,故都不自然,也就不易被理解接受,结果还是云里雾里. 相似文献
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2011年高考数学四川卷(理20)的解法与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
2011年全国高考四川卷理(20)是: 相似文献
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线性规划问题的另一个有效解法 总被引:1,自引:0,他引:1
全日制普通高级中学教科书(必修)《数学》第二册(上)第60页的 相似文献
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