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江苏省无锡师范学校音乐教师程蕴华同志在她的笔记本扉页上,摘录了肖伯纳的这样一段格言: 人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时举着的火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。程老师从南京师院音乐系毕业后就到无锡师范学校任教,到今天已经20多年了。 相似文献
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这次我荣幸地参加了全省中等和初等学校优秀教师代表会议,会议上首长的指示和代表们的经验介绍,使我进一步明确了当前教育工作的方向和改进工作的途径。根据这次会议的精神,下学期学校工作,我准备从如下几方面来加以改进。首先,我要学习优秀学校领导同志团结教师,改进和加强学校领导工作的经验。主要要做到: 1.进一步贯彻集体领导和个人负责相结合的原则。学校中重大问题的决定,必须经过学校领导干部的研究讨论,并要经过校务会议的讨论通过;平时要经常征求教师对学校工作的意见,以避免和减少工作上的主观主义。 相似文献
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小学教育的根本任务是什么?对于这个问题,我们是逐步得到明确的。过去,虽然也谈到培养共产主义接班人的问题,但是这个接班人的标准究竟是什么?应该怎样来培养,思想上并不十分明确。自从学习了党的八届十中全会公报,才对过渡时期的阶级和阶级斗争的规律有了初步认识,也认识到进行阶级教育对培养坚强的革命后代的重大意义。 1963年上半年,我们又继续学习了李琦涛同志的《坚持以共产主义精神教育下一代》一文和人民日报《努力提高中小学教育质量》的社论,以及有关教育工作的文件。大家对培养坚强的革命后代,加强对学生的阶级教育的意义的认识更加有了提高。在工作中对这个任务的贯彻也加强了自觉性和积极性。通过一年多来的实践,孩子们的思想品德、道德面貌开始发生了变化:他们对阶级和阶级斗争有了一定的认识;初步懂得了爱憎,分清了敌我,了解了旧社会的痛苦、黑暗,更 相似文献
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程宁先生《关于举办“归零点”辩论会的建议》在本刊2001年第2期第30页发表后,引起竞技垂钓和垂钓理论爱好者的很大兴趣。本刊嗣后将陆续刊登一些有代表性的文论,以谢读者:“归零点”是否真的存在?若有,其成因到底是什么?这些问题既困惑又有趣。搞清它,对我们钓技水平的进一步提高,对我们钓鱼理论的发展,无疑都是有益的。这也许是我们不吝篇幅进行此项讨论的初衷吧。 相似文献
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钓组由线、漂、坠、钩四要素(或元件)组成。双钧挂饵的钓组,即由线、漂、坠、钩、饵五要素组成,简称之为系统。调漂的关键是掌握系统的钓灵极限和钓钝极限。灵敏的标准是什么?笔者认为,它只能是钓灵极限。有了它,才能鉴别迟钝、区分迟钝的程度。一、钓灵极限在半水调试中,当系统的总重力等于水体的总浮力时,系统处于静平衡状态,这时力的外效应互相抵消,系统对鱼讯的反应最为灵敏。若将系统的这种状态调在漂尾上,则漂显示的目数就是调试条件下系统的钓灵极限。这个极限是谁一存在的。由于饵重具有不确定性,随着饵重的变化,系统… 相似文献