生药学实验中运用显微数码互动技术的研究与实践

目的:探索生药学实验教学模式的改革,提高教学效果。方法:运用显微数码互动技术进行生药学实验的教学模式改革。结果:实现师生高效率的互动交流、体现资源共享。讨论:有助于培养学生的观察力、思考力、沟通等多种实践能力,达到了实验教学质量的提高。     

对中大班幼儿挑食情况的初步调查

目前,幼教工作者对幼儿的身体健康较为重视,因此营养分析也放到议事日程上来了,然而幼儿园中独生子女居多,挑食现象也比较普遍,部分偏食儿童身体发育不健全,有的甚至成为身长体重的“双差生”。为此,对幼儿偏食情况,作一初步调查,为改变幼儿偏食状况,提高幼儿身体素质提供依据。     

记忆中有一双眼睛

总也忘不了那个站在雨中的男孩,忘不了那双早熟的、茫然的眼睛,忘不了他在作文中的一声声呐喊,更忘不了身为小男孩班主任的我曾在他的手掌心残忍地写下“速交伙食费”的字样。前几年我调入一所新学校任教。那所学校由于是中心小学,学生来自四面八方,离学校近的二三里,远的四五里路程,因此,大部分学生中午都在学校食堂就餐。我们班主任每月月底都要收一次伙食费。     

关于导师制本土化的构想

导师制人才培养模式源于15世纪的牛津大学,由温切斯特主教威廉·维克姆首创.从15世纪到19世纪,导师制一直应用于研究生教育中.19世纪末20世纪初,由于美国高校的积极倡导,导师制开始移植于对本科生的培养.一百多年来,导师制在美国和英国的高等教育中得到了充分的发展,形成了全面的理论体系.     

研究教法,对症下药

高中英语教师应更多地关注如何让学生学会学习,而不是单方面地向学生灌输语言知识。教学过程应该是学生在教师的帮助和指导下掌握知识,并且形成技能的过程。教师应当更好地发挥学生的主体地位,让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。高中英语教学的成败与否,直接影响学生未来的学习与科研。但是,高中生有着多变的性格,对周围的一切充满了好奇,他们总是用似懂非懂的目光审视着这个世界。所以,教师     

一份“产品说明书”

品名:四肢(zhī)发达的姚嘉敏性别:一只厉害的胖公兔生产日期:1999年2月规格:海拔(bá)135厘米重量:50公斤有效日期:无限特点一:爱看书我很喜欢看书,有时连上厕所也会捧     

计算机实验室主任的工作

介绍了院系级计算机实验室的主要功能，从教学和科研两方面阐述了提高实验室管理的重要性。最后给出了一整套行之有效的管理方法。     

不同产地香菇中多糖及嘌呤含量情况比较研究

目的：研究不同产地的香菇在香菇多糖及香菇嘌呤含量上的差异,以指导药材来源的选择,从而达到药用及保健的最大疗效。方法：不同产地香菇经过预处理,分别用紫外可见分光光度计在520nm和260nm测定吸光度值计算多糖和嘌呤的含量。结果：不同产地（吉林黄松甸、福建古田、浙江庆元、湖北随州、长白山、河南泌阳）香菇中多糖含量分别为40.24、13.10、27.40、13.37、31.11、15.75 mg/ml;香菇嘌呤含量分别为73.84、32.91、34.08、29.74、34.25、18.71μg/ml。结论：结果表明,上述6个产地中香菇多糖及嘌呤含量差异较大,其中吉林黄松甸产香菇在多糖及嘌呤含量均较高,在实际应用中可根据不同药用及保健用途进行选择。     

DEMOL的分析

对影响DEMOL质量的各项技术指标：游离硫酸钠含量、灰分、有效成分，固含量进行了分析，制订了分析方法。     

类比方法在初中物理教学中的运用

初中物理是以实验为基础的一门学科。许多物理概念的形成和规律的得出，一般都得先做实验，观察现象进而分析归纳才能完成。但是有些概念的教学也并不一定非要采取这种方法。究其原因，一是实验难度大，又不利于观察；二是实验后还得用抽象的语言说教，这样势必会造成学生对概念理解的模糊和夹生，弄巧成拙，教学将会事倍功半。比如在教学初二物理第六章“电压”一节时，如果只抓住课本上几个电流方向的图示让学生理解电压，不但形不成电压概念。而且对电压仍捉摸不定。这就说明。物理概念教学要针对情况。根据不同内容。并结合学生生活实际选择恰当的方法。就以“电压”为例。 我认为教学本节采用类比法不仅能为学生思维铺平道路。而且在理解上可以水到渠成。因为电压这个概念很抽象，它看不到，摸不着，通过实验也难以捉摸，因而可以借助水压来形象地理解电压。