对诠释学与实证论的反省:寻求心理学的统合

诠释与实证两种研究取向,就其哲学背景而论,有着难以调和的重大分歧,这使今天的心理学家们面临两难的选择。心理学分裂的局面和潜在的危机与此息息相关。但是,反省诠释学与实证论当可发现,从本体论与人类知识的目标这几方面可望解决这种分歧,二者可以互相契合并达到共同的理解世界的目标     

生命教育应重视校园心理危机的研究——苏南某市中学生自杀和暴力风险的调查

近来,各地的中学校园,自杀和暴力事件层出不穷,成为社会关注热点问题;关于学生“生命教育”的话题也成为2006年两会的焦点之一。我们为此特地对苏南某市的十所中学进行了一次心理健康调查,发现该市的中学生总体在“暴力”倾向上高于全国水平(t=2.120,P<.05);在“自杀”倾向上虽然与全国没有显著差异,但依旧存在潜在的危机;同时,该地区中学生的“网络成瘾”显著高于其他地区(t=4.345,P<.01)。     

中、日、俄、美国民性格比较

一、何为中国人? 中国人究竟是一种什么样的人?这是每一个中国人都可能有的内省意识.早在19世纪末,梁启超等便作过反省,概括中国人的特点为崇尚实际、主力行、贵人事、明政治、重阶级、重经验、喜保守、主勉强、畏天命、言排外、贵自强.林语堂则认为,中国人最主要的性格是圆熟,即"忍耐、模棱两可、老滑俏皮、和平、知足、幽默及保守性."钱穆认为中国人的性格是"和合性"的,即倾向于保持一种天与人、人与人的自然和谐状态.费孝通从人际交往的角度,将中国社会称为"差序格局"的社会,并认为中国人的特点是"自我主义",不同于西方的个人主义.这种观点与西方一些学者将中国人的特点称为"集体主义",而西方人的特点是"个人主义"不同.霍夫斯替(Hofstede,1980)曾用量表测量40几个国家,发现中国人在集体主义量表上得分高,故认为中国人更倾向"集体主义",而西方人更倾向"个人主义".然而,不少学者对此表示质疑.     

强迫症的诊断研究综述

文章对于强迫症从诊断,鉴别诊断和共病研究的新进展进行了综述,并进一步比较了国内外三个诊断标准对强迫症的诊断不同之处。     

对20年来有关大学生心理健康研究的质疑与验证

本文对国内有关大学生心理问题比一般成人更严重的研究结论提出了质疑.对10年前的507名大学生、10年后的2645名大学生以及1 000个成人进行了纵向与横向研究发现,大学生人群与一般成人同期相比,心理问题并非更严重.关于抑郁、焦虑、躯体化三项指标,一般成人明显比大学生人群要高,关于强迫和精神病性两项指标,大学生与一般成人相比没有显著差异.10年后的大学生与10年前的大学生在所有指标上均见显著差异,说明10年的变迁中,大学生的心理问题有明显的增长趋势,虽然不能说比一般成人更严重,但是也足够引起我们的高度重视.     

大学毕业生职业心理适应预测模型研究

探讨评估和预测大学毕业生职业心理适应的技术与方法.使用霍兰德职业兴趣问卷、职业效能问卷等职业心理测验对725名大学毕业生进行调查,采用多元判别分析和人工神经网络建立大学毕业生职业心理适应的评估与预测模型.判别分析模型鉴别适应不良的毕业生回判正确率与交叉样本验证的正确率均达84％,对两组的判别正确率则达回判的79％和交叉验证的75％.利用BP人工神经网络对数据进行回代拟合,判别的正确率为93.2％;对验证集数据预测准确率为88.72％.与判别模型相比,神经网络模型的预测正确率更高.大学毕业生职业心理适应预测模型有助于快捷诊断和及早发现适应不良的毕业生,从而为大学生就业辅导工作提供重要参考与指导.     

对失业大学生的扎根研究

从招聘现场、求职者、招聘者、招聘广告、人才市场工作人员、人事经理、高校BBS论坛以及追踪的个案八个方面收集关于失业大学生的第一手资料.使用扎根研究的方法,通过三级编码发展出相应的理论.关于失业大学生生存状况发展出两个理论.其一为失业大学生的"窘迫经济"理论;其二是失业大学生的八因素情绪反应理论.被淘汰特征金字塔理论认为被淘汰特征主要包括五个方面,按重要性排列形成一个金字塔形状.编码中还发现了大学生八种类型的求职策略.这些扎根理论对认识失业大学生这一新的社会群体有一定的参考价值.     

中学生学习环境认知及其评估

使用自编的《学习环境认知问卷》、《中学生人格评估问卷》及《中学生心理健康水平评估问卷》对一中学208名学生进行了评估。这些问卷都有较好的信度与效度。研究发现,学习环境认知是一种有助于了解学生学习环境、学风、人格、心理健康、学习行为等值得重视的变量。它一方面反映和投射了学习环境对学生的影响,另一方面也反映和投射了学生的人格、心理健康等特点。因此在教育社会心理学中,这是一种值得进一步探讨的中介变量。     

对20年来有关大学生心理健康研究的质疑与验证

本文对国内有关大学生心理问题比一般成人更严重的研究结论提出了质疑。对10年前的507名大学生、10年后的2645名大学生以及1000个成人进行了纵向与横向研究发现,大学生人群与一般成人同期相比,心理问题并非更严重。关于抑郁、焦虑、躯体化三项指标,一般成人明显比大学生人群要高,关于强迫和精神病性两项指标,大学生与一般成人相比没有显著差异。10年后的大学生与10年前的大学生在所有指标上均见显著差异,说明10年的变迁中,大学生的心理问题有明显的增长趋势,虽然不能说比一般成人更严重,但是也足够引起我们的高度重视。     

大学生村官工作适应现状对高校人才培养工作的启示

根据对华东、华南、华北、东北、西南、华中等地区550名大学生“村官”的调查分析,发现大学生“村官”在职业发展决策、知识应用情况、创业障碍以及实践能力与经验等方面存在一些问题。针对这些问题,有必要从培养大学生正确的就业观,增强职业生涯规划指导,增设大学生创业课程,增加课程的实践性环节等方面改善高校的人才培养工作。