大学生英语议论文语篇中指示语的语料库对比研究

中、美两国的学生在作文语篇中指示语的使用方式上存在有一定的差异,究其原因是由于受到母语迁移因素、中介语发展以及英语教学方法的影响。本文分析了指示语与指称的关系,指示语使用的特点,并对指示代词的对比、指示名词的对比以及情境指称的对比进行了重点阐述。     

利用语言测试促进大学英语教学

语言测试是语言教学的重要环节,大学英语教学中要重视发挥语言测试在促进教学活动中的积极作用。语言测试不仅能够对教学过程起到监督和调整的作用,使教学内容和方法更加符合教学大纲的要求,而且有助于学生自主学习能力的培养。     

非英语专业大一学生词汇学习策略的一项实证研究

本文主要了解非英语专业大一学生词汇策略的使用情况,重点关注学习策略应当根据学习任务表特点的变化适时调整这一问题,为在教学中及时帮助学生转变词汇学习策略,提升词汇学习效果寻求科学依据。     

合作学习在英语专业听力课中应用的实证研究

合作学习是兴起于20世纪70年代美国的一种有效教学理论与策略,90年代开始应用于我国英语教学.文章以定量分析为主,定性分析为辅,实证研究了合作学习在大学英语专业大一新生听力课堂中的应用情况,探讨了合作学习的有效作用.