面向21世纪的高校图书馆教育--高校图书馆教育学初探

深入履行高校图书馆的教育职能，应把图书馆读者教育工作纳入学校教育之中；确认图书馆在对学生读者的独立性教育和创造性教育中的重要作用。据此，提出了开展建立高校图书馆教育学的课题研究的意见，并对其意义、性质、研究内容、研究原则和结构体系的构建作了初步论述。     

“情境—意义—规则—运用”的语法教学模式

以建构主义学习理论、语法技能观点、三维语法模式和知识惰性问题等理论为指导下,可以运用＂情境——意义——规则——运用＂语法教学模式,坚持＂优化而不淡化,重视而不死抠＂的语法教学原则,创设易于理解和易于语言运用的学习情境,让学生在运用中感受到语法的作用,建立新的语法运用观念。     

肉苁蓉水煎液对大强度耐力训练小鼠能量代谢的影响

目的：考察肉苁蓉水煎液对大强度耐力训练小鼠能量代谢的影响。方法：通过对照试验评价肉苁蓉水煎液对大强度耐力训练小鼠LD、LDH、及和的影响。结果：经过大强度耐力训练后小鼠血液中LD含量升高,LDH、及活性降低;肉苁蓉水煎液能明显降低血液中LD含量、增加LDH、及活性。结论：肉苁蓉水煎液能显著改善大强度耐力训练小     

金融生态视角下我国农村金融体系改革与重构

我国农村金融体系是一个具有生态学特征的动态平衡组织体系。本文从金融生态的视角来分析我国农村金融生态体系的现状以及存在的突出问题,提出我国农村金融生态体系改革与重构的建议。     

GHM理论视角下的教育产权制度问题及对策

利用现代产权理论,通过对GHM理论的扩展分析,文章将剩余控制权分为名义剩余控制权与实际剩余控制权,并以此探讨我国教育产权制度存在的问题.指出我国目前教育产权制度设计的内在矛盾主要表现为:实际剩余控制权与剩余索取权的不对称,名义剩余控制权的不完全,以及由此产生的预算软约束、委托代理和寻租等问题.在此基础上,给出了教育产权制度改革的对策建议.     

基于网络学习共同体的任务驱动型教学模式分析——以开放教育工商管理模拟实验为例

从网络学习共同体的概念及其基本研究状况出发,以开放教育工商管理模拟实验为例,设计了基于网络学习共同体的任务驱动型(NLC-TD)教学模式,且从学习者、助学者、学习环境、学习任务和学习目标等几个方面对网络学习共同体的构成要素进行分析,说明了进行网络共同体学习的过程,并阐述了该教学模式在教学形式、教学设计、教学目的等三方面的创新之处。     

教育民营化与教育基础设施建设--兼论发展民营教育的困境与对策

民办教育是中国改革开放以来在教育领域最重要的制度创新.20多年来,中国民办教育从无到有、从小到大,已经成为推动中国教育发展的重要力量,但是在教育民营化上还存在着一些误区及需要迫切解决的问题.     

金融产品创新模仿的最优时点分析

对金融创新产品的迅速模仿能力成为金融机构综合竞争力的体现,在市场需求不确定的情况下,模仿创新也成了一种最优战略选择.利用实物期权方法,研究当某一金融机构率先推出某金融创新产品时的模仿者最优模仿时差,分析了影响金融产品创新模仿的最优时点的因素,指出金融机构需要审时度势,谨慎选择模仿进行的时机,以提高核心竞争能力与相应的市场份额.     

基于G-H-M理论的教育产权制度缺陷及优化

利用现代产权理论,通过对G-H-M理论的扩展分析,将剩余控制权分为名义剩余控制权与实际剩余控制权,并以此探讨我国教育产权制度的缺陷.我国目前的教育产权制度设计的内在矛盾主要表现为:实际剩余控制权与剩余索取权的不对称,名义剩余控制权的不完全,以及由此产生的预算软约束、委托代理和寻租等问题.可以尝试从明确教育资产所有者的财产权利、界定所有者权利与教育机构法人权利、建立完善的教育产权激励机制等方面对教育产权制度改革与优化.