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俄罗斯独立至今历经了三位总统、五届政府。本文以叶利钦、普京、梅德韦杰夫三位总统的任期为分析单元,考察其间国民教育的主要变化。所进行的梳理和对比,有助于把握新俄罗斯教育变革的整体脉络,明辨21世纪第二个10年中其国家教育政策的取向及改革趋势。 相似文献
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教育质量问题日益成为21世纪世界各国教育发展的核心问题。为了适应新时期市场经济体制转型和教育管理体制改革的需要,俄罗斯从"国家-社会"角度正努力构建一个更为完善的全俄教育质量评估新体系。本文在分析全俄教育质量评估体系形成动因的基础上,对新体系的基本构成、功能和前瞻性任务进行了全面述评。 相似文献
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在《2010年前俄罗斯教育现代化构想》、《国家教育优先发展方案》和《我们的新学校》框架下,俄罗斯推进义务教育城乡均衡发展的政策主要包括改善农村学校条件、提高农村教师地位、保障儿童受教育机会三个方面。其特征是注重高质量基础上的教育均衡,遵循平等的补偿原则,追求多样化的教育均衡。 相似文献
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人口问题是任何国家均需面对的全局性、长期性、战略性问题。俄罗斯的人口图景以人口数量缩减、结构失衡、素质差异明显为特征。严峻的人口形势不仅制约着俄罗斯经济复苏的速度、加剧社会保障负担，而且也对教育质量及均衡发展提出挑战。21世纪以来，俄罗斯着力以实现人口数量增长和促进人口质量提升的再平衡为切入点，应对危机、化解困局。在社会层面，以强力推进人口干预与调控政策、多元福利保障构建生育友好型社会、加大对低龄学童的健康关照来努力实现人口数量的回弹。在教育层面，以建设高质量教育体系、加强教师队伍建设、发挥校外教育功能、重视乡村教育发展四大举措来全面提升有限人口的人力资本水平。 相似文献
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20世纪中期,新中国教育理论体系乃至教育制度的建构受苏俄教育理论的影响颇深。我国改革开放后,业已丰富和发展了的苏俄教育理论体系及其不同代表人物的思想又陆续被介绍进来,这对我国新时期教育教学理论的探索再一次产生了不小的影响。值此中俄两国互设友好年之际,重新梳理这些理论精华,仍能使我们在温故知新中受益匪浅。 相似文献
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本文对90年代以来俄罗斯教育领域出现的私有化趋势的产生背景和演进过程进行了分析,并着重对俄国新时期出现的私立普通学校的产生与发展、现状与特点以及未来走向进行了简要评述。 相似文献
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“知识如果掌握在没有道德的人手中,无异于疯子手持着利剑!”这是莫斯科大学创始人罗蒙诺索夫的一句名言,它不但是这位俄罗斯伟大学者创建莫斯科大学之初的育人理念,而且已经成为日后莫斯科大学一直追求的目标。作为俄罗斯最重要的集教学、科研于一体的高等教育机构,莫斯科大学今天的道德教育具有了新的特色。莫斯科大学的道德教育在内容与形式上与以往大不相同,随着苏联的解体和社会的转型,原来的思想道德教育理论体系、教材体系和教学体系已被基本摒弃,对学生的道德教育开始逐渐回归它的本意——使学生们树立良好的道德规范,通过各种形式… 相似文献
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进入21世纪,全方位加速教育现代化成为俄罗斯国家创新发展战略的重要组成部分。作为教育现代化重要指征的高等教育国际化一直是俄罗斯努力推进的重要领域,而提升高校影响力、扩大留学生规模又是其中尤为突出的任务之一。但多极化世界中的俄罗斯与昔日的苏联已全然不同,必须探索新型路径方能实现扩大留学生规模的初衷。在国家战略统筹、多元主体协同推进的原则下,俄罗斯通过五大路径取得了吸引留学生的明显成效,不仅数量规模和经济收效并举,而且已成为世界主要非英语留学目的国之一。俄罗斯吸引留学生新型路径的探索因循服务国家战略的三大行动逻辑:服从多方位外交战略,采取区域差别化策略;服务创新经济战略,打造服务型留学产业链;依从文化复兴战略,加强"俄语世界"的国际理解与认同。我国国情与俄罗斯有相似之处,在扩大留学生规模、提升吸引留学生政策效能方面,俄罗斯的主张与探索具有启发性。 相似文献
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俄罗斯高等教育层次结构及学位制度的改革与现状评述 总被引：1，自引：0，他引：1
俄罗斯高等教育的层次结构在历史上有别于其他国家,苏联时期的学位制度亦比较独特.独立后的俄罗斯不论在高教层次结构还是学位制度上都进行了大力度的改革,以顺应教育国际化的总体趋势.本文在对苏俄学位制度的沿革进行历史梳理的基础上,着重评析20世纪90年代以来俄罗斯高等教育层次结构和学位制度方面的变革与趋势. 相似文献
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俄罗斯科学院远东研究所中国问题学者、历史学博士H.E.鲍列弗斯卡娅女士潜心研究中国教育发展历史,把时跨数千年的中国教育传承与变迁浓缩在一部仅为146页的专著之中.这本名为《中国学校与教育思想史概要》的专著于2002年由俄罗斯科学院远东研究所出版社公开出版.…… 相似文献