农村小学“课内+课外”多元阅读模式探索与应用研究

语文是小学生学习的基础课程之一,该课程的学习对小学生的理解能力、表达能力等的培养具有重要意义。阅读是学习语文的重要方式,能够帮助学生更好地提高学习效率。在新课程改革的引领下,教师改进和完善教育教学方法,探索"课内+课外"多元阅读模式教学应用方式,对提高小学生阅读能力具有重要意义。     

浅谈核心素养下如何构建小学道德与法治新课堂

在小学教学阶段,道德与法治是一门重点课程。随着教学改革的春风吹入小学校园,核心素养培养理念深入人心。因此,教师应该立足于核心素养的大背景,在小学道德与法治教学中融入创新的教学手段,为小学生探求多元化的学习路径,激发学生的学习兴趣、巩固学生的知识基础、提高学生的综合能力,构建小学道德与法治新课堂,全面推动学生核心素养的形成和发展,从而实现理想的教学目标。     

林木育种学教学探索

通过对林木育种学教学模式进行探索，从课程开出时间、授课内容进行创新，突出地域特色，以抗旱耐盐碱等树种的选育繁殖为主，增加了所学知识的应用性。在实验教学中，通过实验室开放以及实验内容的调整，增加学生的学习兴趣，激发求知欲望。通过对实践环节的研究，与相关林场苗圃合作，使部分校内无法开出的实践教学内容得以进行。通过对考核环节进行调整，对成绩比例进行调整，改变了以往考核中重理论轻实践的现状，加强学生对理论知识的识记，提高了学生的动手能力。通过4年的教学实践，学生的综合能力得到明显加强，取得了良好的效果。