根据学生的知识经验而教——“平均分”的教学实践与思考

一、我的认识 《课程标准》对教师的教学要求之一是这样描述的：“教师的教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生．……”这要求我们的教师在教学中要重视学生的生活经验．并借助学生已有的知识经验来解决问题,从而获得对知识的意义的理解和构建,促进学生数学素养的发展。因此,课堂教学要“根据学生的知识经验而教”。     

合作互动让师生激情燃烧在英语课堂

合作互动是未来英语课堂教学的一大特征和必然趋势,灵活采取互动式教学,创造激情燃烧的课堂氛围,让学生在合作互动的过程中激发英语思维,体验学习乐趣,全面提升他们的英语综合水平。本文就如何有效激发学生英语学习兴趣,总结和归纳了几点教学策略。     

浅谈工业级人机界面在自动控制中的应用

1、概述工业级人机界面(也称触摸屏)可作为PLC的小型工作站,具备与PLC连线监控的功能,以及采用文字、数字或图形同步显示内部接点状态及资料的能力,工业级人机界面与广泛应用于公共咨询系统的计算机触摸屏相比,后者太多采用感应式,而前者则根据工业现场的实际,为了避免误操作,其触摸屏大多采用5线电阻式,在实际应用时需加适当的压力后,触摸才会接受信号。工业级触接屏多采用液晶显示。 2、工业级人机界面的特点和优点在传统的控制系统中,一般将各种按钮和传感器作为PLC的输入信号,将各种执行元件和指示元件作为PLC的输出信号,这种系统的缺点主要体现在:(1)硬件结构多,各种连线也多,容易出故障,而且硬件修改很不方便;(2)缺少形象直观的显示;(3)因硬件输入设备多,操作规程繁琐,     

提供有效学习材料的思考与实践

一切学习都是在提供一定学习材料的条件下进行的。有效的学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体,是学生感受数学与生活的联系、体验数学价值的重要资源,也是师生从事数学活动的基本素材和出发点。因为有效的学习材料往往能把学习的数学内