高中生与大学基础阶段学生英语学习策略对比分析

本文就高中生与大学基础阶段学生的英语学习策略的使用情况进行了问卷调查,并对调查结果进行对比分析,目的在于帮助大、中学英语教师认识学生英语学习策略使用的真实状况,为其以后的教学实践提供帮助.     

基础教育英语课程改革主要问题反思

基础教育是科教兴国战略的重要基础,本课题通过对基础教育英语课程改革的反思,找出其主要问题,并提出了一些合理化建议,以帮助促进教师专业化发展和教育教学水平,真正实现＂全面推进素质教育＂的目标和＂为了每位学生的发展＂的教育理论。     

基础教育课程改革背景下英语教师面临的挑战

做为教育的奠基工程,基础教育质量的优劣直接关系到一个国家和民族的前途和命运。基础教育英语课程改革在教育理念转变、教师角色转变、教学模式优化、课程资源开发、教学评价方式多元化、教师继续教育等方面对英语教师提出了新的挑战,具有重大的现实意义。     

自卑——自强——自信——解析《简·爱》的人物性格

《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特根据自身经历所写的一部小说,也是她的成名作。小说塑造了一位坚强的女性,她追求真爱、平等,是女性的楷模。根据简·爱的成长经历,对其性格的形成和发展进行分析,不难看出她从自卑、自强,到自信的心理轨迹。     

晚明小品文管窥及士子文人情怀产生的原因和影响

晚明小品文是中国散文发展长河中的一条支流,由于它承载着晚明性灵文人的文学革新思想和多姿多态的文人情怀,所以有了超越文体的特征和内涵。复杂多样的文人情怀寓于小品文中,真实而形象,独特而有趣,不仅增添了小品文的文化内涵,也极大地丰富了晚明士子文人的人格形象。探究晚明士子文人情怀产生的原因,追寻晚明士子文人情怀对推动文学发展、带动社会进步和拉动经济增长诸方面影响,对于鉴赏晚明小品文思想艺术成就,具有重大意义。     

基于基础教育课程改革的英语教师培训需求分析

近年来,基础教育课程改革背景下的河南省英语教师培训,较之以前有了相当的改观,取得了一定的成绩.但其间也暴露出了一些问题,如培训模式单一、培训机会匮乏、培训内容空洞、缺乏连续性和针对性、培训质量低下等.为提高教学质量,迎接新型的、有时代特色的教育观提出的挑战,教育主管部门和学校领导有必要在对教师培训进行需求分析的基础上采取一些实际有效的措施,加强教师专业化发展.     

小学作文命题初探

作文是对小学生认识水平和字词句段篇等各种语文知识和能力的综合考查，比其他形式的语文训练，难度确实大些。在作文教学中，往往存在命题的随意性，巧立名目，拔苗助长，出偏题怪题，因而使学生望而生畏。在作文教学时，我注意结合教材重点训练项目，应命什么样的文题，同时还根据学生年龄特点、知识水平和认识能力把握住以下几点：一、命题浅显易懂，学生敢写。小学生认知水平和能力有限，因而命题应浅显易懂，使学生力所能及。如写“可爱的小动物”，学生任选一种小动物。指导学生按先观察再说后写的顺序进行。首先写出某种小动物的整体…     

基于多元智能理论的新型教育观

多元智能理论是20世纪80年代由哈佛大学著名认知和教育学教授、心理学教授霍华德·加德纳提出的,这一理论为建立新型教育观,推动我国的教育改革具有重要的现实意义。本文从学生观、教师观、教学观、评价观等方面对多元智能的新型教育观进行了一一论述。     

自卑——自强——自信——解析《简·爱》的人物性格

《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特根据自身经历所写的一部小说,也是她的成名作。小说塑造了一位坚强的女性,她追求真爱、平等,是女性的楷模。根据简·爱的成长经历,对其性格的形成和发展进行分析,不难看出她从自卑、自强,到自信的心理轨迹。     

晚明小品文管窥及士子文人情怀产生的原因和影响

晚明小品文是中国散文发展长河中的一条支流,由于它承载着晚明性灵文人的文学革新思想和多姿多态的文人情怀,所以有了超越文体的特征和内涵。复杂多样的文人情怀寓于小品文中,真实而形象,独特而有趣,不仅增添了小品文的文化内涵,也极大地丰富了晚明士子文人的人格形象。探究晚明士子文人情怀产生的原因,追寻晚明士子文人情怀对推动文学发展、带动社会进步和拉动经济增长诸方面影响,对于鉴赏晚明小品文思想艺术成就,具有重大意义。