在高中毕业班计划工作中的应用

网络计划技术是本世纪五十年代后期兴起和发展起来的一种用于计划管理的科学方法。它作为计划管理方法上的重大变革,业已引起世界许多国家的重视,在各国的工业、农业、国防和科学研究等计划管理中得到较为普遍的推广和应用。早在六十年代初期,我国钱学森教授开始倡导并在国防科研项目中推广使用网络计划技术;我国著名数学家华罗庚教授还将它命名为“统筹法”,取统筹兼顾之意,并在国内科研、工矿、事业等部门     

《扬州慢》教学谈

意境是文学艺术作品通过形象描写表现出来的情调和境界。要使学生领悟诗歌意境，教师应在自己深入领悟意境的前提下用心营造情境，以最真切的语言感染并启迪学生，引领学生用心感悟，披文入情。我在教姜夔的《扬州慢》时，摒弃了直白的讲解，设法营造情境，引导学生自主思考、领悟，效果很好。     

关于建立义务教育质量监测系统的构想

《中国教育改革和发展纲要》要求:“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系。各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性任务。” 广州市于1990年普及了九年制义务教育(以下简称“普九”),随后,基本扫除青壮年文盲的工作也通过了省的验收,基本实现了“两基”。在“普九”实施过程中,我们提出“数量与质量并重”的方针。“普九”完成后,随着普及率的全面提高,数量与质量的矛盾就上升到主要地位,突出表现在:尽管义务教育阶段的学业水平和整体素质逐年稳步提高,但学校是在应试教育模式中运行,学生全面发展有缺陷;学校之间办学水平悬殊;学生之间,尤其是初中阶段学生之间素质水平差距大;中下生比例偏高。客观存在的教育状况不能适应社会发展的要求和学生自身发展的需要,尤其是初中阶段,是人的身体、思想、知识、心理迅速发展的时期,又是义务教育的出口,基础教育承上启下的阶段,初中教育质量的高低关系国民素质的高低。因此我们把大面积推进素质教育,全面贯彻教育方针,全面提高教育质量和办学效益作为“普九”巩固提高的中心工作,其中,建立义务教育质量监测系统是重要组成部分。     

让主体意识穿越学生心灵

有很多学生在学习中不主动摄取知识,一味等待老师的讲解。日复一日,他们成了被动接受的容器,不具备学习最根本的能力:自主学习能力。可见,让学生成为学习的主体是当前教育亟待解决的问题。 一、突出语文的人文性是使学生成为主体的决定因素 语文固然有工具性的一面,但自身的人文特性更是其的突出特点。语言文字是民族传统文化的化石。由文字组合成的文学作品包蕴着丰富的人情、人性,反映着种种人生世相。有人说: “文学作品中的每一句话都有一颗心。”语文课的内容大部分是文学作品,而且文学正在越来越深     

浅议高考文学类文章阅读的探究——探究作者的创作意图

探究能力的考杳是目前语文高考命题的热点. <2010年普通高等学校招生全国统一考试湖南卷考试说明·语文>明确文学类文章阅读"探究"能力的考查主要有以下几个方面:发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;探究作者的创作背景和创作意图;对作品进行个性化阅读和有创意的解读.本文主要就作者的创作意图进行探究.