拓展训练:理工科院校心理健康教育的一种新途径

已有的研究表明,开展面向广大学生的人际交往训练及矫正是提高大学生心理健康素质的重要途径,个体辅导、团体辅导及三位一体的综合辅导模式是行之有效的方式。但理工科院校受观念、技术、人员素质等方面因素的影响和制约,尤其是工作人员不足的制约,很难面向广大学生开展此项工作。在查阅大量资料、实地观摩、亲身参与、在学生中试点开展的基础上,笔者认为拓展训练是有效解决以上困难的一种值得推广的新的教育手段。     

高校生命教育"热"理论与"冷"实践现象反思

高校生命教育在发展过程中出现了理论上高度重视而在实践中却备受冷落的尴尬局面.分析发现,工具化的教育理念、生命教育内涵与实施途径的错位、教师生命状态低迷与生命教育理念与技能的不足是产生这一现象的原因.因此,为推动高校生命教育的发展,必须转变教育观念,坚持高校生命教育内涵与实施途径的一致,提升教师生命质量,开展相关培训.     

多动症研究的新进展

文章介绍了近年来对多动症研究在五个方面的新进展：①名称更加具体化；②病程更加长期化；③诊断标准更加精确化；④研究方法更加科学化；⑤治疗方法更加多样化和综合化     

大学新生人际关系现状分析及教育建议

文章采用问卷调查法对大学新生的人际关系现状进行了研究,结果发现:有28.21%的新生存在不同程度的人际关系困扰;性别和实践经验对新生的人际适应有一定的影响;报考满意度和家庭氛围对新生的人际适应影响显著.针对这些结果,文章对大学新生的人际适应指导提出了相应的建议.     

高校心理健康教育往何处去——一次针对大学生调查的思考

文章主要在心理健康教育的内容和途径上反映了大学生的要求。调查结果显示,根据大学生的需求,心理健康教育的内容应拓宽到生涯规划、学习辅导和生活辅导,心理咨询中应加大朋辈咨询的力度、心理健康教育工作的独立性需要加强,此外,校内外合作的力度也需要加强。     

在高校心理健康教育中加强生命教育的构想

加强生命教育是高校心理健康教育面临的新课题.培养积极的生命情感、关注学生的生活世界、提高学生应对挫折的能力、整合心理健康教育的内容、坚定人生信仰是加强生命教育的着力点,而构建生命教育课程体系、开展多种形式的实践活动以及积极开展生命教育研究则是加强生命教育的途径.     

基于生命关怀理念下的高效德育实效性探究

德育实效性的低迷状态长期困扰着高校德育工作者,在生命教育视野下,德育与生命的疏离是高校德育实效性低的原因.因此,高校德育应追求生命关怀的理念,因为生命关怀是高校德育的本质要求、是以人为本的科学发展观在高校德育中的具体体现、是大学生健康成长的殷切呼唤.鉴于此,高校德育应以尊重生命为基本内涵、以追求人生幸福为终极目标、以激发情感为重要过程、以理解与对话为主要方法,切实提高实效性.