家长过多参与学校教育的负面影响

在全面实施素质教育的过程中,班主任起着主导作用,担负着教育学生、培养学生各方面的能力,提高学生综合素质的职责。然而在具体的工作中,家长参与配合学校教育也是必要的。但是有的班主任常常过多地要求家长参与对学生进行教育。如:教师布置家庭作业时常强调要家长陪做、陪读;学生在校犯了错误请家长到学校;学生的单元过关试卷要家长签字等。这样做,不但达不到预想的效果,反而会造成一定的负面影响。因此仅谈以下几点供班主任参考。第一,这样做会使学生无意识地疏远班主任,破坏了师生亲密和谐的关系。学生的心灵世界是五彩缤纷的,他们有许多…     

协商货币评估法中的参与不平等性研究——以胶州湾围填海造地生态损害评估为例

协商货币评估法通过在调查过程中引入协商环节,在提高环境物品估值有效性方面具有较大应用潜力,但同时协商过程中受访者的参与不平等使其估值结果面临质疑。本文以胶州湾海域围填海造地生态损害评估为例,探讨协商货币评估法中参与不平等的存在性及其对估值结果的影响。结果表明：①在协商过程中,受访者参与程度具有明显差异,是否为意见领袖是导致协商参与程度差异的最重要因素,收入水平、年龄对协商参与程度差异也具有一定贡献度;②协商讨论过程使得受访者的支付意愿水平显著下降,在协商后,海洋生态环境对受访者主观幸福感的影响程度、受访者对于围填海造地的态度、受教育程度与收入水平等变量开始对支付意愿产生显著影响;③协商讨论过程将促使受访者获取额外信息,并通过小组作用机制使个体偏好收敛于小组集体偏好的惯性重心,上述两个因素共同驱动受访者在协商讨论后改变其初始偏好,意味着协商环节为受访者形成真实偏好提供了充分的信息支持,但也因协商参与不平等的存在使得最终估值结果更多反映个别参与者的意志,在一定程度上影响了协商货币评估法的估值有效性。研究结论对规范协商货币评估法估值流程以提高估值有效性具有指导意义,为协商货币评估法在中国的应用提供参考依据。     

中国民族品牌的未来走向

中国民族品牌的困惑我们在经营国内的渠道,特别是在合作的过程中经常会碰到一个挑战,就是很多商场只做国际品牌,不做中国的品牌。到底什么是国际品牌?难道中国的企业就不能成为国际品牌吗?难道我们中国的品牌就不能成为具有世界影响力的品牌吗?难道只有美国、     

函数图象与图形面积

求与函数图象有关的几何图形的面积问题是中考常见题型.解这类题既要用几何知识,又要用代数知识,要灵活运用图形特征,熟知点的坐标与线段长的关系.下面举例说明,给同学们引个路.一、求直线y=kx+b与坐标轴围成的三角形的面积     

降低PM2.5健康风险的支付意愿及影响因素研究

运用意愿调查法调查了北京市和南昌市居民对降低PM2.5年均浓度的支付意愿。结果表明:北京居民愿意为降低PM2.5年均浓度的30%、45%和60%而平均每月支付71.60元、85.66元和94.31元;南昌居民仅愿意为降低30%和50%而平均每月支付31.43元和52.47元。运用Logit逐步回归分析表明:北京居民对PM2.5相关后果的判断、南昌居民对PM2.5可控性的判断分别显著影响是否愿意支付。半对数多元逐步回归表明:影响北京居民支付意愿大小的因素较多,PM2.5对社会的影响程度、风险发生可能性、风险持续时间和风险可控性等均表现出显著影响;而显著影响南昌居民支付意愿大小的因素仅有社会的影响程度、平等性与年龄3项。     

用对称变换巧解几何题

利用对称变换解几何题，关键在于从题设图形的特点入手，选择适当的直线(或线段)为对称轴．这样可以化不规则图形为规则图形，化隐蔽关系为明显关系，从而收到事半功倍的效果．     

非电专业电工电子实验教学模式探索

随着高等教育的发展,结合各专业特点,培养综合素质过关、专业知识扎实的功科高等院校毕业生在日益激烈的市场竞争条件下变得刻不容缓。我校在非电类电工电子理论及实验教学中根据自身特点进行了相应的教学改革和建设。