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高职院校教学质量诊断与改进已成为事关学校内涵建设发展的重要战略举措,如何有效开展高职院校诊改工作成为当前各高职院校在优质校建设中关注的重点问题。高职院校诊改从学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制,开展自我诊断与改进。无锡职业技术学院在推进教学诊改中,以信息化平台建设为抓手,以课程层为突破口,在建立课程层自我诊断与改进指标体系的基础上,深入课程过程管理,打开教学过程质量管理的"灰箱",实现课程质量管理螺旋式提升。 相似文献
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全国中专改革工作会议的《意见》提出：“要加快后勤管理改革的步伐，逐步实行后勤管理的社会化、企业化。”学校以教学为中心，后勤是保证。食堂工作是后勤工作的重要组成部分。长期以来，食堂工作一直是困扰学校领导的大事、难事。实践证明，唯有改革，才是改变食堂工作困境的出路。一、转空传统观念是实行食堂管理体制改革的基础传统观念认为伙食工作是福利型的。按照这种观念，饮食服务工作不应属于物质生产部门，它所提供的劳务活动不是创造社会财富，因而也不存在价值和使用价值，更不应产生剩余价值。于是，人们把学校的伙食工作单纯… 相似文献
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在教学中渗透德育教育 总被引：2，自引：0，他引：2
德育工作是全面推进素质教育的重要部分，要贯穿于教育活动的全过程。 德育工作作为系统工程，它不仅是政治、思想品德等授课教师、辅导员、班主任所要关心的问题，也是所有教师在教育活动中必须共同承担的工作，这是“培养社会主义事业的建设者和接班人”的目标提出的要求。社会生产力的提高离不开科学技术的发展，也离不开思想道德建设和崇高精神的培育。所以，在各门学科课程教学中渗透德育教育有着现实的重大意义。 一、教学中渗透德育的基本要求 １．提高教师的自身素质 教师思想道德素质和业务素质的提高是培养高素质人才的关键，良好… 相似文献
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要胜任职业院校教师,必须既具备专业科学知识,又具有教育科学知识.职教师资专业化的培训应突出如下两个方面:学科专业化(课程体系与内容)和教育专业化(课程组织形式、教学方法、教学手段). 相似文献
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当前,影响职业教育质量最突出的问题是专业师资不足,高水平师资(尤其是双师型师资)太少。因此,充实、提高职业教育师资队伍是一项十分紧迫的任务,是提高职业教育质量的关键所在。本文结合我校近几年来的实践,对双师型队伍的建设进行探索。 一、双师型队伍建设的途径 1.实现师资队伍的合成 目前的教师,大多是“从学校到学校”的单—的静态教师,他们一般有较好的理论基础,但缺乏实践能力。为此,我们一方面向社会公开招聘急需的有丰富实践经验的工程技术人员,以充实和提高师资力量,同时建立一支较为稳固的少量的兼职教师队伍,这样不仅有利于推动新专业的建设,提高了办学效益,而且实践证明,这三种成分的汇合和在教学过程中的逐渐磨合,既改变了教师的整体面貌,有利于教学质量的提高,而且优势互补的趋向也正在凸现。 相似文献
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转变观念积极稳妥实行学校食堂管理的社会化企业化谈向群，赵河山，朱献清全国中专改革工作会议的《意见》提出：“要加快后勤管理改革的步伐，逐步实行后勤管理的社会化、企业化。”学校以教学为中心，后勤是保证。食堂工作是后勤工作的重要组成部分。长期以来，食堂工作... 相似文献
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澳大利亚TAFE教育在管理体系、经费与学费、教师队伍、学徒制的开展、质量保障体系的建立等几方面对我国职业教育具有以下的启示和借鉴作用:一要进一步完善我国高职院校的治理结构;二要不断探索,建设起高职教育的相关标准;三要创新职业教育的学历框架体系,重新审视人才培养模式;四是职业教育院校要真正成为学生的家园、企业的伙伴. 相似文献
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关于"订单式"培养模式的思考 总被引：4，自引：1，他引：4
谈向群 《中国职业技术教育》2005,(12):34-35
教育部等七部门联合颁发的<关于进一步加强职业教育工作的若干意见>(教职成[2004]12号),要求职业院校"坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会,面向市场办学.推动产教结合,加强校企合作,积极开展‘订单式'培养". 相似文献
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