教育软件对学习效果的影响--基于38项实验和准实验的元分析

随着教育信息化的不断推进,教育软件在学与教过程中的应用也越来越广泛。为考察教育软件对学习效果的影响,采用元分析研究方法,对十多年来国内外有关教育软件对学习效果影响的38项研究进行梳理、分析和评价。研究发现教育软件对学习效果的综合效应值为0.996,表明教育软件的应用对学生学习有积极的促进作用,提高了学生的学习效果。具体来说,教育软件的应用对学生认知方面的学业成绩、问题解决能力、认知能力和自我调节能力有显著的正向影响,对非认知方面的学习态度、学习兴趣有显著的正向影响。但教育软件的学习效果促进作用受到学段、学科、知识类型等调节变量的影响。基于研究结果,就增强教育软件对学业成就的促进效应,以及提高在小学阶段、英语教学、游戏化教学中的促进作用进行了思考。     

如何上好英语的预习课

预习课是最具有突破性的课,是实现和发挥学生学习自主性的关键之处.预习课的导入更要慎重,预习课的达标检测题着重考察对文章的理解.预习课应该注意:精心设计课堂导入、注重能力的训练、独立思考,完成导学案、合作交流,巩固提升.     

开放教育专升本学历认证工作的若干思考

对开放教育专科起点本科学生进行入学资格校验是中央电大界定生源基础水准。确保教学质量,维护学生合法权益的重要措施。但认证过程中因学生抵触情绪、学籍档案缺失、部分高校滥发学历等原因导致部分学历证书不能及时出报告,从而影响资格校验的进度。本文在保证认证结果准确的同时,从五个方面探索更加科学有效的认证方式,提高认证效率。     

循环经济视角下山西省乡村生态旅游发展研究

乡村生态旅游是乡村旅游可持续发展的要求,相比于传统乡村旅游,它更注重生态文明理念在自然、人文环境的保护以及地区利益等方面的积极影响。目前我省乡村生态旅游仍处于初级阶段,存在许多亟待解决的问题,这些对乡村生态旅游产生了一定的负面影响,因此迫切需要进行研究。乡村生态旅游实现可持续发展需要一个科学的合理的理论指导,循环经济正是指导乡村生态旅游发展的最佳理论。     

为什么中国现代没有产生世界顶级的绘画大师基础之探讨

本文从绘画等方面分析比较了从意大利文艺复兴时期绘画对近现代欧洲的影响和同一时期中国明朝到中国近现代的基础之异同。     

产业集群与城市化互动发展的理论与实证研究——以太原工业新区为例

近年来,国家对城市化发展的关注越来越密切。十七大报告指出,要全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务,深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾。从十七大报告的论述中可以看出,城市化位于“五化”的中心位置,是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的必由之路。     

新时期大学生思想政治教育的方向及方法与途径

新时期高校大学生思想政治教育的方向是坚持以社会主义核心价值体系为指导,并把社会主义核心价值体系融入到大学生思想政治教育的全过程,积极探索教育的新方法、新途径,引导大学生健康成长成才。     

论园区型职业学校设备搬迁组织及实施措施

一、园区型职业学校的定义园区型职业学校是指为加快职业教育事业发展,推进教育现代化,提高职业学校的生源比例,积极主动地为经济建设服务,实行集约式发展的办学模式,即以最少的投入集聚各类学校,以最低的成本获得更大的经济效益。园区型职业学校具有规划用地集中、占地面积大、单体建筑多、功能分区清晰,专业设施齐全、实训设备先进等特点。在学校集中搬迁过程中,相关设备的搬运是一项系统而复杂的工程,要顺利完成搬迁入园,必须要有科学的组织和有效的实施措施。     

地质类高校大学生心理健康教育课程教学需求分析

为了了解地质类高校大学生心理健康教育课程的需求状况,笔者采用自编问卷,对中国地质大学（北京）、中国地质大学（武汉）2所地质类高校共539名大学生进行了问卷调查。结果表明,地质类高校大学生心理健康教育课程应该是一门集知识、体验和活动为一体的综合性课程体系;该课程教学目的是调节心态,优化地质类高校大学生的心理品质;目前地质类高校大学生最需要讲授的教学内容是情绪管理、人际关系及自我认识方面;情境模拟、案例分析、氛围创设、实践或活动锻炼模式、审美或音乐熏陶模式等是地质类高校大学生需要的教学模式和方法。     

罗杰斯人本主义理论在大学生心理健康教育教学上的应用

人本主义心理学强调以人为中心,主张培养完整的人。罗杰斯在他的人本主义教育思想中提出"以学生为中心"的理念。强调学生在教学过程中的主体地位,重视实践经验。本文通过对罗杰斯人本主义理论的分析,探讨我国高校大学生心理健康教育课程教学的新的思路、内容、方法以及渠道,以期使大学生心理健康教育课程取得更好的效果。