落实核心素养，助力学生成长——小学数学探究性学习实践研究

《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布，为基础教育阶段的数学教学再次指明了方向．在核心素养视域下开展小学数学探究性学习，能够促使学生在学习过程中主动思考和深入研究，积累直接经验，从而真正达到提升学生核心素养的教学目标．文章首先从落实学生核心素养的角度分析了在小学阶段开展数学探究性学习的意义，然后结合具体实例提出了几条小学数学探究性学习的实施策略．     

试论我国社会主义市场经济体制

一、我国社会主义市场经济体制的基本内涵 我国要建立的社会主义市场经济体制,是现代市场经济体制。其基本内涵包括以下几个方面: (一)我国要建立的市场经济体制,具有市场经济的一般特征。 何为市场经济?众说纷云,不尽统一。笔者认为,市场经济是商品经济和社会化大生产的必然产物,是发达商品经济的运行机制,是一切经济活动主要由市场调节,社会资源主要由市场配置的经济。在市场经济体制下,一切产品(无论是生产资料还是消费资料)都是商品,商品必须进入市场通过等价交换进行转让;一切企业(无论是公有制企业还是私有制企业)都是独立的经济实体,以追求最大利益为经营目标,通过市场进行公平竞争,优胜劣     

邓小平的教育理论与知识经济时代

本世纪70年代以来,随着经济的发展和科技的进步,一种新型的经济——知识经济正在逐渐发展形成。邓小平同志高瞻远瞩,站在时代的最前列,早已预见到这一新的时代的到来并在他的教育理论中包含了这一思想。邓小平同志知识经济思想在他的教育理论中集中体现在三个方面:第一,实现现代化,科学技术是关键;第二,科技的进步,关键在于人才的培养;第三,科技人才的培养,基础在教育。在这一理论的指导下,我国科技、教育事业取得了历史性的成就。中国作为一个发展中国家,面对已见端倪的知识经济的到来。为实现中华民族的伟大复兴,必须立足于世纪之交,抓住机遇,开拓进取,实实在在地实施科教兴国战略,使中国科技、教育以崭新的姿态迎接二十一世纪和知识经济的挑战。     

学习《决议》坚定信念

学习《决议》坚定信念马群侠赵素芹魏全省郭怀亮郑振邦【编者按】为了深入贯彻落实党的十四届六中全会精神，努力实践“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人”的要求，本刊编辑部以坚持社会主义公有制的主体地位为中心问题，组织部分理论工作者举行了一次笔谈会。下面...     

多媒体在双元制种植专业英语课教学中的应用

随着现代教育技术的发展,多媒体技术在英语教学中作为获取知识、交流信息的工具具有十分重要的作用。本文在计算机多媒体技术与英语学科教学的整合方面进行了一些探索和尝试。     

社会分配不公问题浅议

本文对社会分配不公的表现、成因、危害及应采取的对策进行了剖析和论证。本文认为社会分配不公是指违背按劳分配原则的分配和利用非法手段获取不义之财。其产生的原因是现阶段低水平、多层次的生产力状况和新旧体制的并存,导致了宏观调节力度不够、管理失控。分配不公对生产力的发展、社会的安定以及改革开放的进行造成了极大的危害。为此,必须从提高社会生产能力、加强宏观管理等多方面入手对其认真地加以解决。     

经济民主──搞活国有企业的另一种思路

马克思的合作工厂、列宁的民主集中制、毛泽东的鞍钢宪法、邓小平同志的调动人民群众积极性等各具特色的经济民主思想构成了社会主义经济理论的重要内容和社会主义经济制度的本质特征。经济民主的具体化形式──股份合作制是搞活国有企业的最为重要的途径。实现经济民主，对于社会主义国民经济的发展壮大、政治体制改革以及社会的长治久安具有深远的意义。     

浅谈数学课堂中的德育

新课程标准要求把德育放在教学活动中的重要位置,要求教学从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会做人,培养学生正确的价值观、人生观和世界观,使学生具有一定的社会责任感,树立为人民服务的远大理想。因此,作为基础学科的数学和其他学科一样．也要在教学中渗透德育教育的内容。     

花开有声,用心倾听

花开有声,但要用心倾听。可是一些老师在教育学生的过程中却忽略了学生的感受。作者结合具体的教育案例,对其中老师的做法进行了反思,提出自己的看法。     

浅谈小学生课外阅读

古有“读书破万卷,下笔如有神。”而今,许多大作家一谈起之所以“成名立家”,无不同声答道,那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验,他也这样说,哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了。可见,多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。然而名人名家朴素而富有哲理的话,也给了我一个启示:仅靠课本上数量有限的几篇文章,怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们?岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才?“新课程标准”也十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量还做了明确的…