把控美术教学氛围 体现艺术人文精神

在现代基础美术教育中，教学氛围的营造、渲染、烘托和把握是至关重要的。和谐、有趣、良好的教学气氛可以促进学生的思维活动，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，从而使教学效果达到最佳状态。对课堂教学气氛的重视，意味着在新课改、新时期教师教学理念的转化与提升。那就是从一味灌输到主客体双方共同创造性地完成教学的过程，这一过程的形成也恰恰体现出现代美术教育是一种注重人文精神、充满活力、使被教育者的审美情感得到全身心的提升和释放的整体行为过程。     

怎样上好思想品德课

小学各年级都开设了思想品德课。怎样上好这门课?上海第四师范高峰同志在《浙江教育》1981年第10期上发表文章,谈了四点看法:一、充分认识开设这门课的重大意义。小学思想品德课是对学生进行初步的共产主义思想品德教育的重要途径之一。当前一部分青少年思想品德差的原因,就是因为长时期来没有从小对他们进行有目的、有计划的思想品德教育所造成的。构成学生精神世界的,无非是知识与品德,缺少任何一方面,     

面向网络学术信息资源利用的任务-技术适配量表开发

任务-技术适配(TTF)是近年来国外学者在信息系统使用研究中经常采用的一个变量.在借鉴国外相关文献研究成果、专家访谈及预调查的基础上,形成最初的34个TTF测量题项.采用克隆巴赫α系数分析法对题项进行内部一致性检验,以保证量表具有较高的信度.在探测性因子分析和验证性因子分析过程中,采用主成分分析和结构方程建模方法,来检验量表的信度和结构效度,并进一步修正和完善量表.最终建立的量表包含信息资料符合性、检索功能等9个维度,共29个题项.对量表的检验结果表明,量表具有较好的信度和结构效度.量表将在网络学术信息系统评价、设计和诊断工作中发挥其应用价值,并为网络学术信息资源利用、信息检索等领域的经验研究奠定一定的基础.