英语教学中合作学习评价的困境与出路

目前，合作学习的评价存在着诸多问题困扰着英语教学工作者。本文阐述了合作学习评价中存在的主要问题及解决要素，除政府和学校应做出努力外，教师主要要做到五化，即：评价理念科学化、评价内容多样化、评价者的多元化、评价标准多样化、评价形式和方法多样化。     

学生评教结果的有效性及其科学应用

怎样的学生评教才是有效的？笔者认为，在于学生评教过程的合理性、科学性、可行性，评教结果的效度和信度，同时须考量其是否促进了教师的发展、教学与管理水平的提高和学生的进步等。     

家庭教育指导背景下家庭教育生态现状与建议

信息时代改变了人们的生存和生活方式,电子媒介引起了成人与儿童的极大兴趣,家庭教育生态遭遇前所未有的挑战。在家庭教育这一生态系统中,家长的责任观念、家长行为、儿童行为及社区人文生态都发生了较大的变化,开展家庭教育指导服务迫在眉睫。学前儿童要健康、幸福地成长,家长必须重视家庭教育及家庭教育生态,了解并重视儿童的成长规律,爱得理性,坚定而温柔,主动学习,突出家长榜样示范作用,父母应投入相应的时间和精力,努力构建和谐、平衡的家庭教育生态环境。     

师范院校实践性知识发展探析

教育实习是获取实践性知识的重要途径,但师范院校教育实习存在较严重的问题,实习学校难以落实,师范生实践能力不足。师范院校需科学合理增设相应实践性的课程,改进教学形式并多渠道开发实践方式。同时,师范生自身也需增强实践性知识获取的意识,主动寻找实践机会,提高自身的实践能力。     

地方高校服务乡村振兴的实践探索 ——以韶关学院为例

地方高校服务乡村振兴有其天然优势和动力来源.主动参与、全力参与、有效参与乡村振兴,是地方高校发展的需要,是乡村振兴对地方高校提出的挑战和要求,也是地方高校服务社会的直接体现.韶关学院助力乡村振兴、支持农业发展,开展教育服务和传承地方文化的实践探索具有积极的借鉴意义.     

新课程背景下英语背诵辩析

背诵法是我国有效的传统语言学习方法之一,但近年来却得不到应有的重视。通过分析背诵法对英语学习的价值,进一步明确背诵的作用及其在英语教学中的有效运用。     

粤北地区小学生英语学习兴趣的影响因素探析

对粤北地区6所小学1000人的调查表明,小学生学习英语的自信心不大,兴趣缺乏。通过研究学习,认为主要受以下三大因素影响:社会心理因素、小学课堂特殊性的因素、教师课堂教学技能及人格魅力因素。     

提高学生评教有效性之对策研究

学生评教虽在我国高校广泛开展,但存在一定的问题,必须提高有效性.其对策有:提高师生对学生评教的认识,设计科学的学生评教表,严密组织学生评教,科学处理学生评教结果.     

消除教师抵触学生评教心理的对策

要消除教师对学生评教的抵制心理，从根本上说，要从以下三个方面着手。     

提高学生评教育有效性之对策研究

学生评教虽在我国高校广泛开展，但存在一定的问题，必须提高有效性。其对策有：提高师生对学生评教的认识，设计科学的学生评教表，严密组织学生评教，科学处理学生评教结果。