内蒙古兴安盟学前三年入园率超70%

兴安盟财政收入仅为内蒙古平均水平的1/5,城镇居民人均可支配收入比全国平均水平低7000元,农牧民人均纯收入比全国平均水平低1750元。就是这样一个经济不发达地区,截至目前,全盟学前三年的入园率达到74.7%,超过全国平均水平。全盟有幼儿园437所,其中村级幼儿园236所。     

内蒙古首个现代学徒制校企合作基地建成

生产区、教学区、技能大师班组工作区…… 走进内蒙古一机集团瑞特精密工模具公司4000多平方米的厂区肉,一块相对独立的600多平方米的校企合作基地格外显眼,这里是内蒙古首个现代学徒制校企合作基地。该基地由包头机械工业职业学校与内蒙古一机集团瑞特精密工模具公司、一机集团人才学院共建。并聘请中国兵器集团首席技能大师、国家技能大师及一机集翻高技能人才等12位企业技水名师为“现代学徒制校企合作基地”首批指导教师。     

实现教育公平需要三个层次的推进

正教育公平是社会公平的基础。近年来,国家和自治区在促进教育公平方面出台了很多政策、采取了很多措施,取得了显著成效,但与广大人民群众的期盼仍有很大差距。实现教育公平还需要三个层次的共同推进,即实现起点公平、过程公平、结果公平。推进教育公平的第一个层次就是起点公平,即确保人人都有受教育的机会,这是实现教育公平的前提和基础。我区     

草原教育又一春——内蒙古化解农村牧区义务教育债务扫描

“敬爱的温总理,您好!我们在祖国遥远的北疆——内蒙古东部的贫困山区给您写信,我代表这里的广大教师和孩子们,向您及党中央、国务院致以最诚挚的谢意和最崇高的敬意!……”     

共同富裕背景下县域教育现代化的重点任务及推进策略

“十四五”时期,我国扎实推进共同富裕,不断缩小区域差别、城乡差别和贫富差别。县域教育在我国扎实推进共同富裕中具有基础性、先导性和事关全局的重要战略地位。县域教育现代化重点聚焦立德树人、学生发展、文化传承和均衡发展等方面。县域教育治理现代化应以建设城乡教育共同体、建立县域教育综合评价体系、落实城乡学校的办学自主权和构建开放的乡村教育体系为推进方向,为新时代我国共同富裕提供县域教育智慧。     

国家教育督导团检查组对我区“两基”工作予以高度评价

经过为期10天的督导检查,国家教育督导团检查组圆满完成对我区"两基"工作的督导检查,并向自治区政府通报了督导检查意     

内蒙古自治区教育督导向专业化发展

<正>内蒙古自治区正式批准成立教育督导评估中心,该机构为全额拨款事业单位,将培养建立专职督导员队伍,促进教育督导专业化发展。据悉,为进一步提升教育决策水平和执行成效,构建督政、督学和质量检测三位一体的教育督导机制,2013年自治区政府成立了教育督导委员会,出台贯彻落实《教育督导条例》的意见,并设立教育督导评估中心的专门     

一支中学生女排对奥林匹克精神的诠释——记包头市第一中学女子排球队

100多年前,一位法国人提出复兴古希腊奥运会的主张,并于1894年,召集了第一次国际体育大会,成立了国际奥委会。1896年,第一届奥运会获得极大成功。人们把这位现代奥运会的创始人尊称为“现代奥运之父”,他就是皮埃尔&#183;德&#183;顾拜旦。但顾拜旦始终认为,自己首先是一名教育者。     

历史性的跨越——内蒙古实施“两基”工程纪实

"天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊"。这首千年的古老诗歌描绘了祖国北疆雄浑壮美的景象。今天,生活在这块土地上的人们更加自豪:13年间,草原人