三教《景阳冈》的体会

第一次教《景阳冈》,我教得很细,面面俱到,仅描写大虫凶猛动作的词语就板书了十几个,描写武松打虎动作的词语也板书了十几个。这次教《景阳冈》由于备课没有吃透两头,又没有很好地钻研教学方法,结果教学     

新理念指导下的作业设计

作业是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识,培养学生能力的一种手段。通过作业教学,使学生巩固、内化学得的知识、技能,充分发挥师生双方的主观能动性,从而使学生产生新的求知欲望。新形势和新理念下,我们应具备什么样的作业观呢?作业设计该如何兼顾基础知识的巩固与能力的发展?作业设计如何正确处理全面发展和因才施教的关系?下面谈谈我在实践中的做法和体会。     

加强语言训练重在词句品味

九年义务教育语文教学（大纲）指出：“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字”。这就明确地告诉我们，在阅读教学中，要重视指导学生领会课文表情达意的方法和作用。古人云：“思风发于胸臆，言泉流于唇齿。”这种“思”与“言”的能力就是语文的理解与运用能力。 “课文要仔仔细细地读”，“话要清清楚楚地说”，这是语言文字训练的起码要求。怎样才能把语言文字落到实处？我们认为应该从词和句的训练入手。词是最小的语言单位，能独立运用，表达一定的意义。句子是由词组成的，能够表达一个完整意思的语言单位…     

招徒

那是三年前，我调到异乡学校任教，学校领导要我任毕业班的班主任。前任班主任——两鬓苍苍、满脸憔悴的周志强老师悄悄走到我跟前时我说：“这个班的学生思想品德极差，吃喝玩乐睹骗全有。这么说吧，在五年级一个学年，学校给这个班中犯错误的学生贴处分布告共16张。要搞好这个班难哪，你能稳住一年不出大事就是胜利。”我对这班的情况早有耳闻，却没想到会有这么复杂，听了周老师的介绍，我心里沉甸甸的。但有二十多年的教育经验、从不认输的我自信能战胜这些小顽皮，把他们带到理想的彼岸。     

“活动作文”教学的初步尝试

一、在多种形式活动中,提高学生认识事物的能力我有计划地组织适应儿童年龄特点的多项活动,如每年春、秋两季组织游览活动,组织学生参观农贸市场、乡镇企业等。在开运动会时,要求学生注意观看激烈的精彩的竞争场面,让学生谈谈自已参与比赛的过程和心理活动。平时,我还要求学生参与一些力所能及的家务劳动,引导他们注意校内、班     

小学历史教学五例

历史教学的主要任务是在传授历史基础知识的同时还要对学生进行思想教育和开发学生智能。“教”要为“学”服务,“教”的目的是为了“学”。怎样教学生学历史呢?近几年来,我是这样探索的。(一)教学生搜集有关历史资料。开学的第一节历史课,我就向学生介绍本册学习内容,动员学生结合教材有意识地搜集资料。我把搜集的资料卡片展示给学生,并证明搜集资料的重要性,使学生从小学会积累知识的方法。例如,我出示选定《义勇军进行曲》为国歌的经过的卡片:“中华人民共和国的国歌是什么呢?尽管收到了不少投稿,但没有一篇尽如人     

《我的战友邱少云》教学设计

<我的战友邱少云>是一篇讲读课文.课文通过作者的所见(邱少云的外表)、所思("我"的内心活动),来展现邱少云不畏牺牲,严守纪律的内心世界.教学时可由此切入,点引学生紧扣文中描写作者所见、所思的句段,细细体味,披文入情,领悟文章的蕴含,从而使学生深受感染和教育.在教学中我着重抓了以下四个方面:     

应用题一题多解训练应注意三个问题

应用题的一题多解训练,即求异思维训练,主要是根据归纳、类比、探索性的论证,教会学生运用数学知识大胆地想象,力求多角度、多层次、多变化、全方位地沟通知识间的内在联系,引导学生进行探索、争论,要求学生不依常规、寻求变异、培养发散思维能力。对此,在教学中应注意以下三个问题。一、一回乡解的导向训练。导向训练主要是指根据教学实际,确立多解的引导方向,让学生运用所学的知识,尽量选择合理、正确的解题方向。例互．蔬菜公司运来120筐大白菜,卖掉10筐计500千克,照这样计算,剩下的还有多少千克？l、弓l导用算术方法解：解…     

《小珊迪》导读

《小珊迪》是英国作家迪安·斯坦雷的一篇作品,讲在资本主义社会里,小珊迪靠卖火柴维持他和弟弟的生活,在换零钱时不幸被马车轧伤致死的故事。课文赞扬了小珊迪诚实、守信、善良的品质,揭露了资本主义制度的罪恶。这篇课文采用第一人称的写法,“我”对小珊迪的认识经...