筋骨草中槲皮素成分的含量测定

采用高效液相色谱法对筋骨草中槲皮素的含量进行测定。色谱条件为:色谱柱,Hypersil ODS(5μm,250.0×4.0mm);流动相,pH=2.08磷酸:甲醇为45:55;检测波长为370nm。标准曲线显示,槲皮素在2.24—22.40μg·mL-1范围内呈良好的线性关系,回归方程为y=192.0x+202.4,r=0.998。样品平均回收率为97.6%,RSD为1.67%,这表明本法是一种筋骨草中槲皮素的分析及含量测定的简便、快速、准确且重现性好的方法。     

小鱼的启示——潜水艇的发明

1775年,“北美独立战争”爆发。英军充分发挥他们的海上优势,利用战舰在大西洋沿岩的海面上不断炮击美军,使他们伤亡惨重。对此,美军却无计可施,因为当时他们没有大船与英军进行海战。     

枇杷花中三萜类化合物的提取工艺研究

采用索氏提取和超声波提取对枇杷花中的三萜类化合物的提取工艺进行研究。应用紫外可见分光光度法对枇杷花样品的测定波长、显色剂用量、显色时间和显色温度等进行选择,确定最佳的提取工艺条件为:测定波长504nm,显色时间10—90min,显色剂用量0.60—1.00mL,5%香草醛-冰醋酸溶液用量0.70mL,显色温度30—80℃。结果表明,采用索氏提取对枇杷花中的三萜类化合物的提取更彻底,晚钟枇杷花中三萜类化合物含量比早钟要高。     

昆虫社会性行为的起源

1引言目前世界上的昆虫就生活习性来说,大多数是独居性的,它们除了交媾外,两性间概无联络,雌体产卵后,也不复关心自己的后代。而有一部分昆虫是营社会性生活的,余体与其子代在一个巢穴里共同生活。这些昆虫被称为社会性昆虫。社会性昆虫的行为和生活史类型是极其多种多样的。其中膜翅目昆虫和等翅目昆虫的社会性行为最为典型。2昆虫社会的一般特征昆虫的社会性群体有别于一般的昆虫群体。一般的昆虫群体的产生主要是由外部的自然条件（如食物的集中、温度、湿度、光线和地理环境等）引起的,群体内的个体之间只可能有暂时性的生活关系…     

浅议课堂中的生成与预设

新课标下的课堂教学提倡进入学生的内心世界，把学生的思想真正呈现出来。要突破教师教学预设和既定计划的限制而走向生成、开放的创造天地。这就是《课程标准》所提倡的一个重要的教学理念——“动态生成”。本文尝试从预设学生、预设教材、课堂气氛、课后反思等角度探索在新课程理念下如何处理好预设和生成的关系。     

筋骨草中黄酮类化合物提取工艺的探究

以乙醇回流提取法提取筋骨草中黄酮类化合物,采用比色法测定总黄酮含量,跟踪乙醇浓度、料液比、提取时间、提取温度等因素对黄酮类化合物提取量的影响,通过正交实验确定最佳的提取工艺条件。并以槲皮素为对照品,通过高效液相色谱法(HPLC)表征了溶液的提取物为黄酮类化合物。结果表明,适宜的提取工艺条件为:乙醇浓度60%,料液比1:20,提取温度为70℃,提取时间为2.5h。     

用真爱的钥匙,开启心灵之门

对一些因生活环境特殊、认知能力发育缓慢导致与同学交流存在障碍、学习困难、自我心灵封闭的"问题"学生,班主任应当采取细心观察、寻找切入点,真心呵护、点滴引导,委以重任、展示自我,搭建舞台、放手锻炼等行之有效的方法,用教师真诚的爱心打开他们紧锁的心灵之门,逐渐使其融入集体和同学们正常交流;应当提高学生的学习兴趣和生活自理能力,并使其不断沿着家长和教师期待的方向发展。     

中国人吃亏心理研究现状及展望

文章介绍了吃亏心理的涵义、特点,在综述中国人吃亏心理研究现状的基础上,运用心理学理论分析了影响中国人吃亏心理的多种因素,并探讨了研究的方向,旨在为以后的研究提供新的视角。     

生活之中处处显科学

陶行知先生说：“教育的根本意义是生活的变化。生活无时不含有教育的意义。未来之学校,未来之教科书,未来之教学必须建立在生活经历上,是可谓活的学校,活的教科书,活动的教学。”本人就从科学课程教学的生活化,学生课外生活化的学习来谈谈科学与生活之间的关系。     

寻找基于现代信息技术的英语教学突破口

能够使语言信息、参与者、语境更紧密地结合,使语言学习和语言使用更紧密地结合的现代教学手段非现代教育技术莫属.立足于将数字技术整合于课程,适应21世纪需要的数字化学习的环境,为英语教学突破口的发现找到很好的技术支撑.