分子动力学模拟碳纳米管中冰的相变

受限于碳纳米管中的冰或水是进行纳米尺度生物通道研究的重要模型,对一定条件下其内部结构的研究将为碳纳米管的实际应用提供可能.采用分子动力学模拟分别对温度为240K,压强为500MPa,550MPa和600MPa下受限于(14,0)zigzag型碳纳米管中的水分子进行了研究,得到了不同压强值下水分子在碳管中的密度分布等静态性质.结果表明:随着压强值的增大管内水分子的结构会发生相变,即由正四方形水分子链生成正五边形水分子链;在压强增大导致发生相变过程中,水分子由无序变得有序.     

纽约最年轻的古迹——古根海姆美术馆

纽约古根海姆博物馆是世界建筑大师赖特的压轴之作。它那螺旋形圆盘迭加式的造型极具原创性和美感,享誉了世界建筑界,成为许多建筑师的灵感源泉,是当之无愧的20世纪的建筑经典。     

大跨度框架结构大门模板支撑体系施工工艺研究与应用

随着社会的进步,建筑科技发展日新月异。尤其是新材料、新工艺不断涌现,施工企业必须与时代同步发展,才不会被社会淘汰。     

提高初中生物教学质量的反思

质量是教学的生命,没有质量的教学是无效的。在强调素质教育的今天,有些人认为,教学质量已经被素质教育代替了,不再强调质量了。事实上,持这种观点的人,错误的理解了素质教育,误以为素质教育就是不要教学质量的教学。其实,素质教育不仅需要教学质量,而且需要更高的教学质量。本文就初中生物新课程教学质量的提高作阐述。     

基于网络化的教育管理转向

现今,网络化的触角已延伸到世界的各个角落,也深刻影响到教育的发展。教育管理作为教育活动体系的重要组成部分,同样受着网络的影响。网络化不仅改变着学校内部的学习方式、工作模式和生活方式,也对学校管理带来了新的转向。     

试论素质教育背景下教师评价机制的构建

当前,我国正处在由应试教育向素质教育转轨的时期,实施素质教育是一项系统工程,而评价机制是制约当前素质教育进展的瓶颈。如果旧的评价机制没有彻底转变,素质教育的运行机制就不可能真正建立起来。客观、科学的教师评价机制在促进教师发展、提高教学质量、推进素质教育上具有不可替代的意义。一、我国中小学教师评价体系存在的问题1.教师评价目的偏离素质教育的轨道。近几年来,在我国教师中经常用到的“优胜劣汰”、“奖优罚劣”、“末位淘汰”、“能者上、庸者下”等,都充分反映出我国教师评价中以奖励为目的的鉴定选择功能发挥到了极致。…     

“2008福建-江苏改革开放30年与建设高教强省论坛”综述

2008年8月16日-17日,由福建省高教学会、江苏省高教学会联合主办的“2008福建——江苏改革开放30年与建设高教强省论坛”在福建省武夷山举行。来自闽苏两省高界领导、专家,     

县域内义务教育学校教师校际交流探析——以福建省教育改革试点项目为例

开展县域内义务教育学校教师校际交流,要坚持组织选派与教师个人志愿相结合,鼓励多种形式开展教师校际交流,组织教师由优质学校向薄弱学校、城镇学校向农村学校、超编学校向缺编学校合理流动,优化师资配置,提高师资配置效益。     

殊途难归到殊途同归

利用数形结合,解决各类问题,通过案例进行分析,并进行深入探究.     

推进县乡教育治理现代化路径研究

县乡教育治理现代化是国家教育治理现代化的重要组成部分。县乡具有鲜明的特殊性,同宏观教育治理有较大区别。县乡教育治理是推动省域教育治理现代化的中坚力量,是促进县乡教育公平的强大推力,也是实现公共利益最大化的逻辑起点。县乡教育治理实践中存在治理思维偏离、治理主体单一、治理权责不清和治理形式封闭等问题,因此要树立先进理念,重塑治理价值取向;纳入多元主体,确保治理公平高效;加强顶层设计,明确治理权责界限;转变治理方式,推进治理秩序合理。