基于.NET的通用数据访问组件设计与实现

研究了微软通用数据访问技术ADO.NET,利用抽象工厂模式设计了一种基于.NET的通用数据访问组件,提供了一套透明访问多种数据库的一致接口,扩展了.NET对多数据源数据操作的能力。该组件不仅解决了数据访问的通用性问题,而且封装了经优化的数据访问操作,具有更强的简洁性和实用性。     

“互联网+人工智能”理念及模式探析

互联网和人工智能技术都是21世纪以来科学技术革命的伟大成果。基于此,提出互联网+人工智能"理念及模式探析。阐述了"互联网+人工智能"理念的含义及其本质,并对"互联网+人工智能"发展新模式进行探析。研究模式发展分别在学习者模型领域、教学模型领域、特定领域学习模型三大领域开创了新特色。     

哲学思维下的现代数字媒体产业研究方向改革与创新

现阶段我国数字媒体产业发展不成熟,导致数字媒体设计中出现一系列盲目借鉴的现象,为此,提出哲学思维下现代数字媒体产业研究方向的改革与创新。在哲学思维的指引下,现代数字媒体产业的研究施行相关法制建设的创新,强化数字媒体设计中的创新意识,持续改革中国传统文化在数字媒体设计中的应用,多方面协同促进我国现代数字媒体产业的发展。     

基于AI赋能和产教融合提升程序设计能力的个性教学模式

针对程序设计课程教学中面临的关键和痛点问题,以新工科产业需求为牵引,以培养程序设计能力为导向,以提高学生学习成效为目标,提出并实践了“能力为要、个性教学、AI赋能、产教融合”提升学生程序设计能力的新型课程建设与教学的创新路线。基于以学生发展为中心和因材施教的教学理念,实施了“以练导学、以学定教、能力导向、设计驱动”的程序设计课程个性化教学方法,探索了基于产教融合协同育人实现资源共建共享、依托跨校课程组和虚拟教研室实现东西部高校协同以提升课程教学水平的有效途径,对新时期程序设计类课程教学改革创新进行了有益的探索。     

“互联网+”复合型精英人才培养探索与实践

随着互联网行业与传统行业的相互渗透,逐步形成了一系列“互联网+”新形态。应对经济发展需求,人才培养机制急需改革创新、与时俱进。电子科技大学借鉴美国欧林工学院工程教育经验,构建了面向“互联网+”复合型精英人才培养体系,人才培养方案以学科交叉与多学科融合为主线,实施了“互联网+”多个专业方向的课程体系架构。