高职教育发展的理论空间

高职教育的发展目前还存在着一些认识上的误区，而这些正成为影响高职教育健康发展的重要因素。这些影响因素主要有：高职教育的性质、功能和高职院校的定位等。     

试析当前湖北劳动力素质结构

近年来，湖北经济增长率结束了长时期的下降而开始出现回升，经济发展的状况对全省劳动力就业形势构成了较大影响。表现为经济结构的调整带来了就业形势的变化，并进而影响劳动力素质结构的变化。     

我省教育信息化建设步入快车道

省网中心e21网站自2001年试开通运行以来,点击率不断上升。在2003年招生期间,日点击量最高达1800万次。据美国一家公司评估测定,e21网站已进入全球6327位,位列中国教育网站的第四位,省级教育网站第一位。我省的教育信息化建设经过几年的发展,已经步入快车道。到2003年底,基本建成了全省教育信息化的物理网络,初步实现了省、市、县三级教育网络系统,一个以网络为主的“网上湖北教育”格局基本形成。     

在线学习系统的研究与设计

系统采用B/S模式设计,结合dotNET技术和SQL2005数据库进行开发,本系统实现在线学习视频,包含图片和文本内容,自动对学员的有效学习时间进行记录,并折算成学分,管理所有学员信息,该文对在线学习系统的功能、结构原理、关键技术及安全性进行了探讨。     

合成生命之探索——人造噬藻体

人造生命是多种学科交叉、高新技术集成的系统工程,随着科学技术的发展,特别是基因组全人工合成技术的形成,这个梦想的实现开始变得可能。噬藻体是原核藻类（蓝细菌）的病原,结构相对简单,人工合成噬藻体、阐明其感染并杀灭蓝细菌的分子机制,有望实现对水华蓝藻的噬藻体控制,并可为人工合成更复杂的生命形式奠定理论基础和技术基础。     

职业教育隐型课程和校本课程的文化解读与思考

对职业教育隐型课程进行文化解读,重点要关注三个方面内容：职业教育隐型课程中的学校文化;职业教育隐型课程中的教师文化和学生文化;大众文化与职业教育隐型课程的功能。而职业教育校本课程开发的文化意义也主要表现在三个方面：文化多样性的必然要求;个体发展过程中需求多样化的体现;教师实现个体价值的重要方式。     

关于加强内部控制的思考

内部控制是指单位为了提高经营管理效率、保证信息质量真实可靠、保护资产安全完整、促进法律法规有效遵循和发展战略得以实现等而由单位管理层及其员工共同实施的一个权责明确、制衡有力、动态改进的管理过程。     

基于势科学和教育立场的高水平专业群建设反思

基于势科学与教育的立场,高水平专业群是建立在专业基础上,为提高人才培养能力和水平,多个差别大、联系紧的专业自主组合的具有专业特色、世界水平的育人共同体.高水平专业群具有跨专业性、教育性、现代性、共治性等特征.从势科学与教育的立场理解,专业群发展的主要目标是为培养复合型技术技能人才营造教育信息势,以提高人才培养质量和水平,而营造教育信息势则需要专业群要素具有"差别大、联系紧"的特征.为此,高水平专业群的发展应该坚持全要素性、有序性、生态性发展取向.     

技术文化的发展与职业教育模式演进

文化形态既可以有历时性的,也可以有共时性分析模式.在不同历史时期人类文化的形态是不同的,由此形成了不同的职业教育模式.文化形态与职业教育模式之间的关系是文化与教育关系的集中表现.