论档案式保护在"徐州琴书"保护中的必要性

为保护徐州琴书这一优秀的国家级非物质文化遗产,本文提出了档案式保护的概念,并详细分析了档案式保护在徐州琴书保护工作中的必要性和优势,以丰富音乐类非物质文化遗产保护方式,使其焕发新的生机。     

论“徐州琴书”的档案式保护策略

为保护徐州琴书这一优秀的国家级非物质文化遗产,本论文探讨了档案式保护的策略,即普查、建档、保存、提供利用,并提出了档案式保护应注意的问题。     

论档案式保护在“徐州琴书”保护中的必要性

为保护徐州琴书这一优秀的国家级非物质文化遗产,本文提出了档案式保护的概念,并详细分析了档案式保护在徐州琴书保护工作中的必要性和优势,以丰富音乐类非物质文化遗产保护方式,使其焕发新的生机。     

高职院校诚信档案与心理档案的建立

加强诚信教育和心理健康教育,建立学生诚信档案与心理档案是解决高职生诚信缺失和心理问题的有效途径。高职院校对此应充分认识,做好建档的组织、管理和监督工作,并加强档案的保密性。诚信档案包括学生诚信承诺书、个人信息登记表、诚信记录、特别记录、品行说明五项内容;心理档案包括学生基本情况、非量化与量化材料、个案分析材料四项内容。     

拓展大学生多元音乐文化的视野——对高职院校开设《世界音乐》公选课程的构想

当今世界的文化交流日益加强,多元音乐文化已经渗透到我们生活的各个领域,强化大学生多元文化意识,拓展大学生多元音乐文化视野已势在必行.但高职院校多元音乐文化教育却不容乐观.本文试通过对高职院校开设<世界音乐>公选课程的构想,旨在培养大学生的开放精神和公民全球意识,为建构高职院校多元音乐文化教育提供思路.     

年夜饭

"哦!——过年了!吃年夜饭了!"小妍高兴地到处嚷嚷。年夜饭是一家人团聚的时刻,俗话说得好:"有钱无钱,回家过年。"这一天,是中华民族家家团聚欢乐的好时光。     

农村中学留守儿童的特点及学校教育策略

留守儿童的概念应该定义为：因为母亲长期外出打工而留在农村生活和就学的未成年人。“留守状态”可以分为“励志型”、“平常型”、“困苦型”和“颓废型”,这四种类型对留守儿童具有极不相同的影响;留守儿童的特征应作为制定教育策略的主要依据之一;应该把“留守状态”当作一种特殊的教育资源加以开发利用,让它在农村中小学教育中发挥独特的作用。加强在学习方法和生活自理方法方面的指导、提高家长学校工作的科学化水平及有计划地为学生创设同伴交流场景等应是留守儿童学校教育的有效策略。     

依托社区的家庭互助式托育模式初探

随着全面二孩政策的实施,婴幼儿托育服务需求日益增长。而当前我国学前教育的工作重心还是提升幼儿入园率,各类托育服务机构的发展和服务还远远无法满足家庭的托育需求。在分析各类托育模式发展面临状况的基础上,提出依托社区的家庭互助式托育模式,以解决当前托育服务的困境。家庭、社区及政府在该模式中扮演不同的角色,共同支撑家庭互助式托育模式,形成一个完整的托育系统。该模式具有互助性、便利性、可及性及自主性的鲜明特性。但依托社区的家庭互助式托育模式还需要从服务水平、质量监管、政策资金及服务宣传等方面拓展发展路径。     

农村中学留守儿童的特点及学校教育策略

留守儿童的概念应该定义为：因为母亲长期外出打工而留在农村生活和就学的未成年人。“留守状态”可以分为“励志型”、“平常型”、“困苦型”和“颓废型”,这四种类型对留守儿童具有极不相同的影响;留守儿童的特征应作为制定教育策略的主要依据之一;应该把“留守状态”当作一种特殊的教育资源加以开发利用,让它在农村中小学教育中发挥独特的作用。加强在学习方法和生活自理方法方面的指导、提高家长学校工作的科学化水平及有计划地为学生创设同伴交流场景等应是留守儿童学校教育的有效策略。