开展省际协作,进一步发展和完善自学高等教育

高等教育自学考试制度在京、津、沪、辽三市一省试点的基础上,已经在全国推广。到八四年底,除台湾省外,全国各省、市、自治区均先后成立了高等教育自学考试指导委员会,今年下半年将全部开展考试工作。到此,高等教育自学考试经历了试点,推广两个阶段,进入到了一个“发展、完善、加强、提高”的新阶段。在试点之初,国家把考试权授予省级自学考试委员会,由各省、(直辖)市分别单独组织考试,这在开考专业有限,又不尽相同的情况下,还是适应这项事业发展需要的,是符合“走一步、看一步、摸着石头过河”     

浅谈实施考试计划过程中的计划管理问题

制订并公布了专业考试计划后,合理、科学地组织考试计划的实施,是一项复杂而又具体的管理工作。计划管理是自学考试管理的一个重要方面,它的许多管理方法和措施,也充分体现在自学考试计划中,执行和实施自学考试计划,本身就是自学考试计划管理的主要内容。在实施考试计划过程中,计划管理工作主要包括:确定每年开考的次数、时间;编排每次考试的科目和时间表;根据考试计划执行过程中反映出来的实际问题,研究新的考试方法,在必要的时候,及时调整和修改考试计划,根据开考专业社会     

自学考试计划初探

自学考试计划是高等教育自学考试指导委员会组织制订的指导自学考试工作的基本文件,是按照“四化”建设需要,对培养和选拔专门人才的自学考试标准进行的总体设计,它体现了国家通过自学考试这种新型的高等教育形式,     

创新早期人才科学选拔政策和机制的研究

实施人才强国战略 ,创新早期人才的科学选拔政策和机制 ,促进素质教育的实施和人的全面发展 ,为振兴老工业基地提供人才保证和智力支持 ,是招生考试工作的根本任务。本文从深化招生考试制度改革的角度出发 ,立足于现阶段的实际和可能 ,提出了 15项创新高校招生考试、研究生招生考试、中等教育招生考试政策的建议。     

论高等教育自学考试的专业设置

高等教育自学考试主要是通过面向社会、面向业务部门(系统),组织不同层次、不同规格的各种专业的学历考试,来培养各个领域的专门人才,为社会主义经济建设服务。围绕高等教育自学考试专业设置的有关问题,本文试图在此进行一点肤浅的探究。     

1993年辽宁自学考试的改革与发展

１９９３年辽宁自学考试的改革与发展辽宁省招考办董一飞，陈友常，陶黄１９９３年我省高、中等教育自学考试在全国考委的正确指导和省考委、省招考办的直接领导下，坚持“改革、完善、提高、发展”的方针，认真贯彻国家教委《关于加强自学考试工作的意见》和省考委关于“...     

中国高等教育学会自学考试分会召开理事长扩大会议

4月26日,中国高等教育学会自学考试分会理事长扩大会议在浙江省杭州市召开。全国考办主任，教育部考试中心主任戴家干，全国考办前任主任赵亮宏，中国高等教育学会自学考试分会理事长杨学为，刘军谊，潘桂明，王建军，乔丽娟，     

国家学历文凭考试初探(下)

二、国家学历文凭的涵义和特征(一)国家学历文凭考试的涵义国家学历文凭考试目前仅在北京市、辽宁省和上海市进行试点。北京已组织了考试,并已有少量毕业生。辽宁省刚刚组织了一次考试。上海市尚处在制定实施办法的筹备阶段。三个试点单位的思路和具体实施办法也有一些差异。因此,对国家学历文凭考试基本内涵的概括,还有待于通过试点,在充分认识它固有规律的基础上,进一步明确。鉴于目前的认识水平,笔者认为国家学历文凭考试可表述为:国家学历文凭考试是国家教育考试机构通过课程考试,对已审批注册的不具备颁发学历文凭资格的民办高等学校的全日制专业教学班中的学生进行的验收性学历水平认定,并对考试合格者颁发高等教育学历证书的国家学历考试。     

国家学历文凭考试初探(上)

继北京市之后,国家教委已批准辽宁省和上海市进行国家学历文凭考试试点工作。这是贯彻《教育法》,落实《中国教育改革和发展纲要》,推进教育改革,鼓励、支持和引导民办高等教育健康发展、完善国家学历考试制度的重大举措。那么,为什么要举办国家学历文凭考试?国家学历文凭考试的涵义和特征是什么?如何组织实施国家学历文凭考试?本文试图对此进行一点浮浅的探讨,期望能在理论与实践的结合上,为国家学历文凭考试的顺利实施做点有益的工作。