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雷小芳 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):61-62
江西南昌话中有一个用法非常活跃的"拿",它可以作动词、介词、连词。做动词时有"持拿"、"拿取"、"给予"、"让"等意义;作介词时可表处置。南昌话表处置意义的"拿"字句对应于普通话的处置式"把"字句,但仍有一些自己的特点。 相似文献
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雷小芳 《中国校外教育(理论)》2007,(2):110
羽毛球运动经过多年的发展,目前,因其活动简便、不受场地限制,且是游戏性较强的全身运动等特点,已成为广大群众所喜爱的运动项目,特别适合中老年人进行锻炼。当然,因为年龄等原因,中老年人在进行羽毛球运动时,应注意开展羽毛球运动的原则和基本要求。 相似文献
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《语文课程标准》指出:要充分体现学生的主体地位,充分扩大学生的识字量,培养学生自主识字的意识和习惯,让学生识更多的字。然而,在传统的小学识字教学课上,学生往往是被动接受生字的“容器”,而教师则成为“输灌器”,不管学生接受与否,一味地将自己的知识倒给学生。有时恨不能顷刻将毕生所学全倒给学生。然而效果很不理想。经过长期观察,发现现阶段的识字教学(特别在广大农村)存在着以下几个问题:一、识字教学过程模式化。教师往往根据教科书上要求掌握的音、形、义逐一教授,先让学生反复读拼音,再让学生分析生字的结构,然后让学生组词,并… 相似文献
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亲属称谓语是民族文化的一种体现,是中国古代文明的重要组成部分。本文以《宋书》中的亲属称谓语作为研究对象,对该书中的亲属称谓语进行了穷尽性的考察,并把亲属称谓按父系、母系、夫系、妻系来分析,发现《宋书》的亲属称谓语含量丰富且多样化。它反映了中古汉语单音词向复音词转化过渡时期单音词复音词并存、主用单音词的特点,同时部分亲属称谓语还保留了上古汉语亲属称谓"小辈不分性别"的特点。 相似文献
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<正>《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》凝练了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五个方面的核心素养，明确指出了课程的育人目标。小学道德与法治课程中，历史主题内容的教学应重在启迪智慧，让学生通过学习历史，丰富对世界、人生的认识，健全人格，学会做人。笔者以《红军不怕远征难》教学为例，探讨核心素养导向下历史主题内容的教学策略。 相似文献
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