我国高校转专业体系的构建

使学生转到自己满意的专业学习,既是高校人才培养的需要,也是对学生自主权的尊重。本文通过对学生转专业原因的分析、美国高校专业选择制度的借鉴,构建了适合我国国情的高校转专业体系。     

网络教育质量保证评估体系研究

网络教育质量问题已经成为我国网络教育发展的关键,构建有效的网络教育质量保证评估体系是提高网络教育质量的重要手段。本文试图通过对体系中的教学评估、学生评估、教师评估、课程评估和网络教育学院整体评估等方面进行深入的分析,构建出较为完善的评估体系。     

高校学生转专业的现状分析与思考

文章对高校学生转专业现状进行分析,指出影响与制约高校学生转专业的主要因素,并在综合比较的基础上对高校学生转专业的实施进行思考,提出在有限的教学资源前提下,应合理制定制度,最大限度地满足高校学生转专业需求。     

教学研究型大学精英人才培养的思考

大众化教育和精英教育是高等教育发展的两个方向。教学研究型大学一方面要发展大众化教育,另一方面也要实施精英教育、培养精英人才。本文主要对教学研究型大学在大众化教育背景下进行精英人才培养的重要性、基础条件和举措进行探讨。     

长三角区域经济一体化下的高等教育合作

长三角区域经济的一体化,促进了文化、教育的联合,长三角教育一体化是顺应其经济发展一体化而产生的现象.长三角区域内高校合作具有相应的物质和人文基础,政府的引导和组织保证以及高校的主体作用是长三角地区高校合作的前提及实现高等教育一体化的有力保障.高校的协同发展,必将进一步增强其为长三角地区经济建设和社会发展服务的能力.     

高校学分制改革面临的问题与对策

实行学分制教学管理制度是我国高等教育发展的需要，但在实施过程中会遇到许多问题。只有不断地总结和探索解决问题的方法，才能深化学分制改革，使中国高等教育走向世界。     

网络课程的教学设计与开发初探

网络课程的开发是当前教育信息化进程中的一个重要举措,它以现代的教育思想和教学设计理论为指导,充分利用信息技术的优势,具有资源共享、时空不限、多向互动、便于合作的特点,能很好地推动学习者自主式学习。本文重点介绍在此过程中所运用到的教学思想、教学策略、教学内容安排、学习环境规划、界面风格设计和各个功能的技术实现。同时在研究和思考大量第三方课程范例基础上,借鉴其优点外还提出了现有网络课程的不足。     

学分制条件下学籍管理的改革与创新

根据浙江工业大学学籍管理改革中建立的筛选和流动机制等值得推广的成功经验，笔者提出加强学籍管理队伍建设和系统建设等对策和建议。     

我国高校转专业体系的构建

使学生转到自己满意的专业学习，既是高校人才培养的需要，也是对学生自主权的尊重。本文通过对学生转专业原因的分析、美国高校专业选择制度的借鉴，构建了适合我国国情的高校转专业体系。     

教学研究型大学精英人才培养的思考

大众教育和精英教育是高等教育的两种教育模式。教学研究型大学一方面要发展大众教育,另一方面也要实施精英教育、培养精英人才。本文主要对教学研究型大学在大众教育背景下进行精英人才培养的重要性、基础条件和举措进行探讨。