浅谈高中生物课堂提问策略

课堂提问是课堂教学过程中的一个常规而重要的环节。课堂提问可以促进师生相互沟通、交流,可以促使学生不断思考、探索和创新。在进行课堂提问时,应精心设计问题,激活学生思维;把握提问时机,提高提问效果;小组合作学习中适时提问,引导学生自主解决问题。     

高校“乱收费”问题及治理对策

高校收费改革，从无到有，历经十余栽，在一定程度上缓解了学校办学经费投入不足的状况，对我国高等教育的迅速发展起到了积极的作用，但是，近几年来，高校乱收费问题异常突出，产生了不良的影响，成为全社会关注的焦点。本文试图就此做一些探讨。     

凸轮反求设计的均匀三次B样条方法

在对各种反求工程中的关键技术——曲线曲面拟合方法进行比较的基础上，深入研究了逼近程度高、适应性强、计算简便且便于控制的均匀三次B样条曲线，以此理论为基础推导了均匀三次B样条曲线应用于凸轮反求的算法，并将其成功地应用于一高精度凸轮反求设计中．     

注重物理实验教学 提高课堂教学效率

正高中物理是一门实验科学,每个物理概念的建立、定律的发现,都有其坚实的实验基础.高中物理教师应注重物理实验教学,引导学生对物理现象的观察、物理实验的总结,认真思考,观察分析实验现象,记录并处理实验数据,总结出物理规律和物理原理,从而激发学生学习主动性,培养学生实验操作能力,提高物理课堂教学效率.然而,在物理教学实践中有不少教师对实验教学的意义认识不足,认为实验教学费时费力,对高考物理成绩影响甚微,还不如直接加强练习更有成效,让学生     

浅析高校科技产业创新与发展

高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。     

试论高校科技产业新型产权关系的建立

论述了建立高校科技产业的新型产权关系,指出“两权分离”“校企分开”是建立新型产权关系的前提;理顺产权关系是高校科技产业快速、持续发展的必要条件;建立资产投入与退出机制是规避高校经济风险的关键。     

新课改下高中生物如何有效教学

正新课程改革作为教育新型观念的改革,在教育界引起广泛关注,同时也产生了深远的影响.近几年来,高中生物在新课程改革下,教学效果取得一定得成绩,但仍存在很多问题.就目前而言,面对的一个关键问题就是:如何使高中生物教学有效化.有效的教学可以用很少的时间和精力投入,取得事半功倍的成绩,以满足社会和学生个人的教育要求.因此,研究新课改下高中生物教学的有效途径具有十分重要的现实意义.一、巧设导入,激发学生的学习兴趣