谁是人体铁的保护神

东风小学里,有一个五年级的学生,名叫迪迪,爱在课堂上提奇怪的问题。科学课上,老师教大家科普知识：“大家都使用过铁制用具,看见上面常常生着铁锈,可是大家知道为什么会生铁锈吗？”     

一类不具有指数型边界层的边值问题的奇摄动

研究带有小参数的二阶拟线性微分方程的边值问题：εy″=f(t，y)y’ g(t，y)，y(0，ε)=A，y(l，ε)=B．这里f(t，y)≤0且f(0，y)=0．利用微分不等式的相关理论，得到该问题的摄动解关于其退化解的渐近性及误差估计．     

对高职高专英语教学改革的思考

正改革开放以来,我国经济和整个社会飞速发展,社会用人机制发生了巨大的变化。国家从现实需要出发,在高等教育方面进行了"跨越式"的转变,高校教育随之从精英教育转向大众教育。这使得更多的学生有机会进入高职院校深造,教师能为更多的受教育者提供服务。而学生受智力和非智力因素影响,在学习能力、学习动机、学习信心,学习习惯,学习策略等方面存在着很大的个体差异,从而造成了他们在听、说、读、写、译等语     

循环逆M-矩阵的逆特征值问题

首先给出了谱为实数集情况下的循环逆M-矩阵的逆特征值问题,在此基础上,从三阶与四阶矩阵入手,构造在谱为复数情况下的循环逆M-矩阵,进而推出在n阶的情况下谱为复数的循环逆M-矩阵的逆特征值问题定理,且文章中利用MatLab 6.5计算软件对引理以及部分定理编写程序求矩阵,用该软件中的特征值函数eig验证所求的矩阵正是所给的限制谱下的矩阵,并相应给出了数值例子。     

销售努力影响需求下的供应链协调契约研究

以具有需求不确定性和两阶段销售特点的一类易逝品为研究对象,针对需求受零售商销售努力影响的市场运作环境,运用随机动态规划方法对供应链节点企业的决策行为进行了建模分析。研究了供应链企业间采用成本分担的收入共享契约来协调供应链,使得供应链整体的绩效达到最优的问题。     

如何突出学生在课堂教学中的主体作用

"教师唱主角,学生当观众"的传统教学方法已不再适应当今学生培养的发展需求。学生是知识认知活动的参与者、实践者,理所当然在这一活动中应被置于主导地位。而英语是一门语言学科,学生的参与,师生的互动应始终贯穿于英语教学过程中。因此,凸显学生的主体地位在英语教学活动中显得尤为重要。     

我怎样练就“铁布衫”

我的名字叫作胃,美味的东西统统都会被我消灭掉。 你问为什么我不会把自己也消化掉？嘘,小声告诉你：我练就了“铁布衫”。这是啥本事？看下面你就知道了。     

谁是人体铁的保护神

东风小学里,有一个五年级的学生,名叫迪迪,爱在课堂上提奇怪的问题。科学课上,老师教大家科普知识:"大家都使用过铁制用具,看见上面常常生着铁锈,可是大家知道为什么会生铁锈吗?"迪迪第一个发言:"生铁锈,是     

浅谈高职高专英语差异教学

高职学生生源参差不齐,英语水平差异悬殊,差异教学法在目前高职英语教学中越来越凸显其必要性。然而实施差异教学容易造成分班不科学、两极分化加剧、管理混乱等诸多问题。所以高职高专英语差异教学必须遵循五个原则。即:分层科学性原则;教学目标明确原则;因地制宜,操作可控原则;以人为本,动态发展原则及重视学生心理变化原则。     

一类实对称矩阵的逆特征值问题

研究如下形式实对称矩阵的逆特征值问题An=琢1茁1……茁n-1茁1琢20……0埙……埙0茁n-1……0琢n,An-1=琢1茁1……茁n-2茁1琢20……0埙……埙0茁n-2……0琢n-1茁i>0(i=1,…,n-1)给定(姿,x),(滋,y),其中姿,滋∈R,x∈Rn,y∈Rn-1,茁>0,构造An使得n-1i=1仪茁i=茁,(姿,x),(滋,y)分别是An,An-1,的特征对,并给出相应的算法和数值例子。