新词词典编纂的创新路经探索

编纂新词词典不仅可以对语言使用者形成潜在的影响,而且也是促进学术研究的必要手段.我国新词词典编纂领域一直很难摆脱"雷同"的顽疾.本文从词目编排的层次性、词典释义内容的多元化以及整个新词编纂领域的整体系统性三个方面,做了大胆的设想,提出了具体的可创新路径.     

中国传统史学中的秉笔直书思想

中国传统史学中一直沿袭着秉笔直书的传统,历代史家更是把秉笔直书作为撰写历史所追求的目标。传统史学中的秉笔直书思想又是伴随着历史学一起发展的,它经历了＂书法不隐＂、＂据事直书＂、实录、直笔的发展历程,而且,在这一历程中附加了史家的主体思想,承载了史家的主体意识。     

英语学习对高校现代汉语课程语音学习的干扰及解决对策

高校现代汉语课程的语音教学是把母语（汉语）作为一种特定的语言加以审视,在学习的难度和学习的目的上,和中小学阶段的汉语拼音学习有本质性的差别。汉语拼音字母和英语字母都来源于拉丁字母,因此,在当前全民皆重视英语的大背景下,英语学习对高校现代汉语课程语音学习形成干扰已在所难免。本文试图总结出这些干扰的具体表现,并极力探索出一些解决的对策。     

塞丕尔——沃尔夫假说与英语学习

本文从塞丕尔——沃尔夫假说中语言与思维、意识形态等的关系着手,分析如何利用这种关系来更好地学习英语,并探讨英语的学习对我们的思维和意识形态所造成的影响,从而选择合适的态度来对待英语学习。     

二语习得背景下我国英语朗读研究

我国的二语朗读研究基本上是与国外本领域的研究同步的。从研究方法上看,既有定量分析又有定性分析;从研究内容上看,对于英语朗读理论的研究从借鉴逐步走向消化和应用。不过,从国内二语朗读本身来看,依然有许多值得关注的问题。首先,当前的朗读口语研究主要集中在语音层面上。但如何通过朗读口语去发掘二语习得者在词汇、语法乃至语篇学习方面存在的问题几乎没有人涉足。其次,朗读对二语听力和口语的发展具有明显的促进作用虽然已经成为我国二语研究者和教师的共识,但在究竟该如何利用朗读去促进和发展学习者的听力和口语能力方面的研究显得较为薄弱,缺乏切实可行的具体操作方案。     

新闻写作课案例选择的依据

新闻写作课作为新闻专业的必修课程之一,对于培养学生的业务实践能力起着至关重要的作用.在诸多的教学方法当中,案例教学无疑是使用最广泛、也是使用频率最高的教学方法之一.原因很简单,案例教学通常是以呈现的新闻事实为基础,让学生在活生生的新闻事件中去理解新闻写作原理在实践中的运用,当然也就比较容易激发学生的学习兴趣.     

关于新词语的语言干预方式浅探

本文试图对新词语的干预方式做出大胆的设想,并在此基础上对其具体操作步骤进一步细化,旨在使我们的规范化工作能够取得实质性的突破。     

乔姆斯基TG理论与外语学习

20世纪50年代阿费莱姆·诺姆·乔姆斯基（Avram Noam Chomsky）创立了转换生成语法（Transformational Generative Grammar,简称TG）。美国当代语言学家约翰·莱茵斯评论道：＂不论乔姆斯基的语法理论正确与否,它无疑是当前最有生命力、最有影响的语法理论。任何不想落后于语言学发展形势的语言学家都不敢忽视乔姆斯基的理论建树。     

中国传统史学认识论的特点及对其成因的简析

中国史学源远流长,在其纷繁广阔的史学思想中闪烁着史学认识论的光芒。史家对“书法不隐”、“秉笔直书”的执着追求和与之相对应的史家自身素养的规范,都显示出中国传统史学中蕴含的丰富的史学认识论思想。然而,不可否认,这种史学认识论思想存在着先天的不足,它是在以主体性思维为特征的中国传统哲学的影响之下形成的,带有强烈的儒家内在道德性的内涵。     

以“英语学科建设”促“英语学风建设”的思索与探讨

高职院校如何抓住经济发展的机遇,通过英语学科建设促进英语学风建设,从而为社会培养更多的应用型人才,这是摆在高职院校面前的一个重要课题。