化学农药对稻田昆虫群落组成及其动态的影响

本文对不同用药水平处理下的稻田昆虫群落及其动态的变化情况进行了研究。 1、稻田昆虫群落物种丰富度,在时间序列变化中,天敌种类数多于害虫类;在用药处理田,害虫和天敌种类数低于未用药田。经存在度分析,稻田共有27种以上的常见种,其中害虫10种,捕食性天敌昆虫5种,寄生性天敌昆虫6种。稻田蜘蛛6种。 2、优势度在用药处理下均趋降低,但降低水平不一致,害虫类优势度降低值比天敌类降低值高,而在叶面活动的天敌优势度降低明显。     

群落多样性-稳定性理论及其在有害生物防治中的应用

生物群落(biocoenose)是指在一定的环境内生活的生物种群的总和。生物群落这术一语是由德国动物学家莫比乌斯(Mibius 1877)通过研究牡蛎浅淮和适应于那里的有机体首次提出的。到本世纪, Davenpart(1903)、Forbers(1939)发展提出了群落生态学(COmmunity Ecology)。群落研究对象是一定环境内的整个生物群体。因此,需要从整体观念出发。考虑它们之间的相互关系等。群落多样性是作为群落结构水平的可测性的功能特性。群落稳定性是群落的一个可观测的功能特性。群落生态学家通过研究多样性、稳定性以及它们的相互关系。曾得出“多样性导致稳定性”这一理论。这一理论在应用生态学中取得了一些成效,如稻田害虫综合治理(IPM)中的应用(陈常铭等 1981、1985、1986,赵志模等,1985)。Simpson(1949)提出群落多样性指标概念并数学化,从此,群落多样性在群落研究中一直占有重要地位。     

高校实验教学体系创新性构建研究

实验教学是培养学生动手能力和创新能力的重要途径。通过分析现行实验教学体系存在的问题,以地理国家级教学实验示范中心建设为契机,构建创新性实验教学体系,并在实践中提出进一步整合教学实验资源、改进实验室体系构建的一些思考。     

高校教学实验室建设效益评价研究

以首都师范大学近几年教学实验室的建设、资金投入、效益评价为基础,分析了目前教学实验室在规划、管理和投入产出绩效目标中存在的若干普遍性问题;从教学实验室的管理体制、校企合作、队伍建设等方面,介绍了该校教学实验室建设概况及成果。     

现阶段高校教学与科研之关系

依据学生的培养方向以及学校的办学水平和办学特点,目前我国大学可大致分为4种类型：研究型大学、研究教学型大学、教学研究型大学和教学型大学。但不论何种类型的大学,人才培养始终是学校的中心任务,是高等教育体系的核心价值。一般来讲,高等教育的基本职能包括教学和科研两个最主要的组成部分。教学与科研之间既是相互促进的关系,     

物种概念及物种形成

1 前言 生命以其全部物理和化学复杂性,存在于众多的类型或种中。地球上已定名的物种有 160多万种,其中大约30万种绿色植物及真菌和130万种动物,这些数字还不包括几千个类型 的细菌和酵母菌(Cox等,1976)。有人认为我们所生存的地球上总的物种数在3000万种左 右(Erwin,1983)。这些已定名的物种大多数已为生物学家所认识,这为认识自然、探索 自然奥秘以及为生产服务起了巨大的作用。虽然,上百万种生物已被发现及命名,但至目前 为止,对物种的概念是什么?众说纷纭,莫衷一是(朱弘复,1987)。 众所周知,物种概念及其重要,它不仅是分类学家分类的基本出发点,同时也是其它学 科,如生理学、免疫学、生物化学、生态学、进化论等的工作基础。如果不能很好地区分物种 概念,则在工作中极易引入歧途。     

适应发展需要 做好人才培养方案修(制)订工作

高校本科人才培养方案是实现人才培养目标的一个重要且根本性的指导文件,它反映了一所学校的教育理念,是学校开展各种教学活动的主要依据。在我国高等教育发展历程中,制订或修订本科人才培养方案是高校的一项重要工作。随着科学技术的进步和经济社会的发展,高等教育面临着愈加激烈的竞争和挑战,主动适应经济、科技、文化和社会发展对各类高素质专业化创新人才的需要,     

生物的繁殖类型

繁殖是生物体产生子代的现象,是生物体最基本的特征之一。自然界的生物为了繁衍后代,在适应环境的过程中,逐渐表现出了繁殖方式的多样性。其中最基本的是无性生殖和有性生殖。此外,生物界还存在一些特殊的繁殖类型,如非细胞生物病毒的增殖、植物的无融合生殖、动物的多胚生殖以