基于电影和电视视角的"媒介四定律"理论探析

数字化时代电影和电视的媒介形态仍契合麦克卢汉的"热媒介和冷媒介"理论,但是电影和电视各自的形态演化轨迹和发展过程却不能得到很好的阐释.麦克卢汉晚年提出"媒介四定律"发展了"热媒介和冷媒介"的理论,从媒介静态属性的把握扩展到对媒介发生发展动态过程的研究,给数字时代各类新兴媒介形态的研究提供了可供借鉴的理论资源.     

重庆綦江汉代题刻考述

对重庆綦江汉代题刻文字进行了三方面论述：题刻研究的历史及现状；具体题刻作品的考略，以及对整体书法风格的辨析；对今后重庆题刻研究的期待。     

参加第七届全国中学生生物竞赛命题的思考

受中国植物学会的委托，上海市植物学会聘请了教授2名、特级教师2名、副教授、副编审各一名组成命题组。这是首次由北京以外的地方单独命题。命题组首先考虑了2个问题：一是要保证命题与竞赛的公平与公正，因此凡是参与本市组团参赛和辅导的教师，一律不参与命题、监考、阅卷、评分等各个环节；二是题目既要以中学知识为主，又要考出区分度，把题目命好。要对得起全国竞赛委员会和各省市代表队。题目草拟后经市教育学会生物学教学专业委员会和全国竞赛委员会审查通过，即成为正式的竞赛试卷。现在第七届中学生生物学竞赛已经结束，命题的质…     

对话理论在语文教学中的运用

语文教学活动可归纳为听、说、读、写四个方面,这四个方面都是对话行为的表现。听、说自不必说,就读、写而言,读实际上就是倾听的过程,倾听文本人物的心情,倾听作者内心的感情,实际上就是读者和文本之间,与作者之间进行的潜在交流,是读者与作者视界的交融汇合。写,即用笔说。作者在写文章时预设了一个隐性读者,写的人心中有一个臆想的听着,写的过程其实就是在倾诉。＂与对话交际密不可分的话语,活生生的话语,就其本性来说是希望被人听到,得到人的回应,对话的本质要求对话的终结。＂在语文教学中,各种不同观点、思想的碰撞、对话,不仅仅是重要的教学方式,更是其所追求的教学内容、教学目标。     

植物如何避免近亲繁殖

高等植物的繁殖都要经过传粉、受精才能长成新的个体,亲缘关系相近的个体之间繁殖称为近亲繁殖,近亲的个体之间遗传性相近,遗传性中的缺陷也相近,因此,它们的后代有可能叠加了亲本的缺陷,表现出后代的衰退。亲缘关系较疏远的亲本的遗传性有差异,后代的体内矛盾增加,生活力、抗病力就增强,故远亲繁殖可使物种兴旺。在动物界,动物可以跑出去寻找新的配偶,那么植物是靠各种媒介传粉的,它们怎么选择对象避免近亲繁殖呢？     

生物能源

数百年来,煤炭、石油、天然气一直是人类能源的主角。随着全球人口的急剧增长和能耗的成倍增加,这些不可再生资源日趋紧缺,能源危机已直接威胁到世界的和平与发展,成为世界各国共同关注的难题。由于石油资源不可再生,而且原油价格不断攀升,许多国家正大力开发能源的可替代产品。生物能源不但可以再生而且清洁,潜力巨大。科学家们设想,既然煤炭、石油和天然气都是远古时代的植物以化学能形式把太阳能储存在生物中的一种能量形式,它直接或间接地来源于植物的光合作用,那么就有可能通过现今的绿色植物来生产石油。事情还得从上世纪70年代,石油…     

课外观察的好材料--旱金莲雌雄的七上八下运动

旱金莲(Tropaeolum majus)又称金莲花,是原产南美洲的一种鸟媒传粉植物,现广泛栽培于我国各地的花坛.它的叶片盾状,花红、橙、黄等色,象旱地生长的莲(荷)叶,故名.开花时花朵高举在植株上部,十分惹人喜欢.其实它不单是一种观赏植物,还是一种难得的观察植物动态、训练学生思维能力的好材料.下面就这方面作一简解:     

棕榈科植物揽胜

棕榈科植物有200属2，500种，我国有17属60余种，主要分布在热带和亚热带，它们以单干挺立、扇叶丛出于干顶为特色，成为那里的标志性植物，给人以“热带”的印象，本科多为重要的纤维、油料、淀粉及观赏植物。下而择其重要的作一介绍：