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八十年代中期到九十年代中期,世界风力发电技术取得了突飞猛进的发展,设计、制造技术趋向成熟,产品进入商品化阶段,功率等级从几十千瓦跃升至600KW,并向兆瓦级挺进,发电成本竞争力越来越强;同时,风电场建设和管理的水平以及规模也上升到崭新的阶段,如丹麦明确提出其风电场装机容量将达到电网总装机容量的10%.我们的邻居印度,发展态势尤为引人注,短短六年左右的时间,其风力发电装机容量就上到80多万千瓦.…… 相似文献
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八十年代中期到九十年代中期,世界风力发电技术取得了突飞猛进的发展,设计、制造技术趋向成熟,产品进入商品化阶段,功率等级从几十千瓦跃升至600KW,并向兆瓦级挺进,发电成本竞争力越来越强;同时,风电场建设和管理的水平以及规模也上升到崭新的阶段,如丹麦明确提出其风电场装机容量将达到电网总装机容量的10%.我们的邻居印度,发展态势尤为引人注,短短六年左右的时间,其风力发电装机容量就上到80多万千瓦. 相似文献
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马胜红 《数学学习与研究(教研版)》2023,(8):53-55
初中数学教学是培养学生数学思维能力、逻辑思维能力和创新能力的重要途径．数学思想是数学学科的核心，是数学思维的重要组成部分．在教学中，如何渗透数学思想方法成为当前数学教育的一个热点问题．文章首先介绍了初中数学教学中渗透数学思想方法的重要性和意义，然后探讨了启发式教学法、探究式教学法和综合运用教学法等数学思想方法的有效渗透方法以及数学思想方法在初中数学教学中的渗透方式，并通过几何和代数两个方面的应用实例，说明了数学思想方法在初中数学教学中的实际应用． 相似文献
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