为后进生伸出一只手

当自己怀着踌躇满志走进了校园开始了自己教师的生涯．幻想着自己能够成为那种学生爱戴与学生亦师亦友．沉浸在快乐之中的老师。但很快,幻想的泡影被现实所戳破,教师工作的艰辛从那时开始慢慢体会。     

100人跳伞空中造型创奇迹

今年六月,在美国俄克拉何马的马斯科吉戴维斯机场举行的美全国跳伞锦标赛中,一个100人跳伞空中造型获得成功,从而创造了跳伞空中造型的奇迹。这个造型是在戴维斯机场上空2000米的高度组成的,运动员们在跳伞7秒钟后就完成了造型。这是经过24次试跳后,第一次获得成功。值得一提的是,这张照片是由参加跳伞的运动员通·桑德斯拍摄的。美国方面准备将此照片寄往法国巴黎的某个组织,使他们正式承认这次跳伞造型的成绩。     

退行2000余公里

为纪念印尼独立四十一周年,印尼东爪哇肯迪利师范学院二十四岁的大学生布迪沃诺于去年七月二十一日开始了他的一次奇特的长途跋涉旅游。他决定从东爪哇勿里达朋·加诺陵园退行到西爪哇雅加达朋·哈达陵园,全程二千余公里。他平均每小时退行四公里,每天行程四十公里。他对记者称,此举是为了纪念印尼独立四十一周年,缅怀朋·加诺和朋·哈达二位伟大的独立革命先驱,二是为了号召人     

化学教学中分组讨论的重要性

分组讨论是新课改后现代课堂教学中倡导的一种有效学习方式。分组讨论教学法是教师指导学生合作学习,促进学生主动学习和有效学习的一种组织教学的方法,就分组讨论教学法在初中历史课堂实施中出现的问题进行了分析,并提出了一些改进的方法。     

专家型教师的内涵及其进阶路径

<正>教师是教育的主轴,其素质的良莠决定了教育的质量,唯有教师专业质量提高,教育才会有所进步。专家型教师(ExpertTeacher)是教师群体中的优秀分子,是对教师达到专业成熟状态时的称谓。对教师个体而言,其专业发展实质正是从新手成长为专家的过程。随着我国基础教育课程改革的不断深入,加强教师队伍建设,提高教师素质,培养和造就越来越多的专家型教师,不仅是教育实践的迫切需要,也是教育研究的重要课题。     

利用Authorware实现图片的局部放大

在大比例尺地图浏览过程中,往往需要实现图片的局部放大。本文重点介绍如何利用Authorware的变量,采用一定的算法实现图片局部放大的准确定位。     

网络环境中历史学科的动态教学

回顾我们的历史教学之路,可将其分为两种模式:静态模式与动态模式。传统的静态模式中,教师是灌输机,学生是接收器,老师讲多少,学生学多少。新课程理念中强调教师做配角,学生唱主角,鼓励学生积极主动地参与学习,探究知识,即动态模式。在3年的新课程改革中,我努力创造条件,充分利用校园网络,调动一切积极因素,让学生全身“动”起来,使学习过程“活”起来,使每个学生都成了小老师、小先生。     

地方高校创新型人才培养的探讨

创新型人才的培养是素质教育的关键，也是素质教育成效的具体体现，本文论述了创新型人才的基本特征，针对地方高校的实际情况剖析了创新人才培养过程中存在的问题，提出了创新人才培养的基本模式及具体途径，旨在为培养创新型人才和实际教学工作提供参考。