“担保制”

每接一个班,总有拖欠作业的现象。特别是总有那么三两个不自觉的学生,除非是老师一天到晚跟着他屁股追,否则他是能赖便赖,实在不能赖,也要一拖再拖。对这些所谓“油了”的学生,发火已无济于事,罚     

高一地理教材环境教育内容的分析与实施策略

高一地理新教材环境教育内容由自然环境、人文环境、环境与发展三部分组成,以“可持续发展”为核心、以“自然地理环境”为基础,以“人地关系”为线索,内容结构合理清晰、环境教育目标明确。     

“欣赏型探究”促进优质学校建设的四个向度

在深化教育领域综合改革的新背景下,区域联片成群地建设优质学校,满足人民群众对优质教育的需求,是时代赋予教育的责任。创建优质学校需要突破传统思维模式,寻找优质学校新的意涵,“欣赏型探究”无疑是一个崭新的途径。“欣赏型探究”的创始人和系统阐释者库珀里德（David Cooperrider）指出,“欣赏型探究”是“一种全新的积极变革方法,是对以问题为基础的管理方法的彻底背离”。在“欣赏型探究”中,“介入让位于探询、想象和创新;发现、梦想和设计取代了否定、批评和消极治疗”。该概念的深入阐释者撒切恩克里（Tojo Thatchenkery）和梅兹克尔（Carol Metzker）认为,欣赏型智力“是一种在现实中捕捉那些内在的、积极的和生成性的潜能的能力”。在“欣赏型探究”理论指导下创建优质学校,应当秉承的价值观是：组织具有对正面思想和正确知识进行回应的积极趋向性;未来的形象和创造那种形象的过程给予全方位变革的能量;学校发展基于一种积极动力的信仰。用完整的视角看世界,消解纠缠问题与聚集缺失的病态旨趣与嗜好,努力向成员展现未来美好的图景,促进个人、组织与环境协同并进,做到“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”。为此,应当把握好以下四个向度。     

我国教育制度创新研究的动态、热点与趋势 ——基于CiteSpace的可视化分析

为梳理我国教育制度创新的发展脉络,研究借用CiteSpace对CNKI收录的723篇教育制度创新研究文章进行文献计量法和可视化分析,从文献数量、作者构成、机构分布、研究热点和演进趋势等维度来分析我国教育制度创新的发展动态、热点与趋势,并在此基础上提出展望与建议.研究结果表明:从发文作者来看,关注教育制度创新的研究者基数众多,但深耕该领域研究的作者较少,未能形成稳定的研究群体;从发文机构来分析,研究机构间头部效应明显,研究机构间缺乏关联性,学术交流合作有待进一步加强.已有研究主要集中在教育制度创新的概念阐述、动力机制、创新模式、影响因素等方面,呈现出研究内容不断深化、研究范围逐渐拓宽、研究视角更加多元化的发展趋势.基于此,作者提出做好理论研究深耕,把握制度创新规律,注重实证研究方法,促进学科交叉融合的建议.     

土木工程专业创新性实验计划中所出现的问题思考

国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分,在土木工程专业实验性研究比较多的情况下,创新实验计划在进行过程中不可避免的出现学生失去最初的兴趣、拖延不积极等一些问题,为配合土木工程专业的发展和对教改方式的探索,文章提出改革创新性实验计划形式、调节实验类型比例等一系列方法来解决此类问题.     

困境与突破:生态系统理论视域下高校爱国主义教育的路径探索

在当前错综复杂的形势下,受经济全球化、高等教育国际化的影响,我国高校爱国主义教育的成效面临前所未有的冲击。基于生态系统理论,当前我国高校爱国主义教育面临如下困境：微系统层面存在直接影响与交互作用的消解、中间系统层面存在不同影响的碰撞与信念的动摇、外系统层面存在国际化与本土化的失衡、宏系统层面存在物质文化的兴起与精神文化的衰落。为应对危机与困境,微系统层面应以高校教育实施主体,创新教学形式与载体;中间系统层面应促进微系统之间良性交互作用,形成一致性与连贯性的影响;外系统层面应加强教育立法与社会支持,协同提升爱国主义教育成效;宏系统应以爱国主义为精神引领,构建良性循环的爱国主义精神培育体系。     

欣赏——让你快乐

有两篇学生日记,都是写“青春痘”问题的,可两篇日记的主题完全不同。一篇姬逍熙的,标题是《我的感激》;一篇李小欣的,标题是《我的烦恼》。两篇日记全文如下:     

教师专业发展惯习形成的路径与方式探索

重视并促进教师的专业发展是学校内涵发展的迫切需求。依据教师成长非匀速性、阶段性、非自然性成熟等特征与规律,实践中探索了科学引导教师进行职业生涯规划,建构了"学习—实践—研究"的教师专业发展培养模式,以及如何提升教师专业境界的途径等。     

无障碍旋转门

为了在寒冷的天气有效保持室内温度,欧洲人发明了旋转门。现在,宾馆、商场、写字楼等公共场所都不乏旋转门的身影,除可防寒外,旋转门还可以防止直接气流将不良气味、灰尘和泥土带进建筑物内。     

欣赏——让你快乐

有两篇日记,都是写有关“青春痘”问题的,主题完全不同。一篇小熙(化名)的,标题是《我的感激》;一篇小欣(化名)的,标题是《我的烦恼》。全文如下:《我的感激》(小熙)好多女生都在说我脸上的痘痘。当然不是说笑,而是叫我用一些除痘的东西。比如用洗脸液呀,擦什么药呀,吃什么片呀……其实,在家里,大人也说叫我用洗脸液洗脸,只是我每天早上起床,看到洗脸液便不舒服。我不喜欢用它洗脸,总觉得用毛巾沾水一抹,清清爽爽最好。因为不喜欢,我便把洗脸液藏了起来。