深度教学视角下高中物理智慧课堂教学质量的评价探究

文章从深度教学的视角出发,探讨了高中物理智慧课堂教学质量的评价方式,对高中物理智慧课堂的教学质量评价制定了相关评价指标,并探讨了评价指标在实际应用中应注意的问题,为评价高中物理智慧课堂教学质量提供参考.     

基于“读思达”的初中物理综合实践活动开展方法研究——以“制作蝴蝶杯”为例

根据2022年版义务教育物理课程标准的跨学科实践部分的要求,在“读思达”教学法的理论指导下,以制作宋代的“蝴蝶杯”开展综合实践活动为例,通过对蝴蝶杯的理论模拟计算,求得了其相关最佳参数范围,并探索出低成本、高效率制作家庭蝴蝶杯的方法.研究了在“以读促思,以思励达”“以达反思,以思带读”和“以读辅达,以达养思”的3个教学阶段开展综合实践活动的具体方法与措施,探讨了物理综合实践活动中课程资源开发与实施的关系.