牵手语文 走进生活

培智学校的最终教育目标是使每个智障学生最大限度地融入社会,使之适应社会生活,生存于社会,立足于社会。培智教育课程改革的最大特点就是强调教育教学的适应性和实用性。而语文又是一门与生活联系十分紧密的学科,学好语文有助于学生更好、更快地走进生活,适应社会。根据陶行知先生提出的"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合     

动物词语在英汉比喻修辞中的运用比较研究

本文针对英汉语言中动物词语的文化特点,揭示两种语言中利用动物词语表达语言意义的差异性,拟对英汉语中最常用的动物词语的运用进行探讨,以促进语言学习、翻译和跨文化交际,避免语言交际中的误解。     

从大学英语四、六级考试改革看大学生英语水平衡量标准

全国大学英语四、六级考试是1987年由教育部高教司主持实施的一种大规模的标准化考试,是我国规模最大的英语考试,也是各大高校衡量大学毕业生英语水平的标准,还是社会与人才市场对大学毕业生英语水平认定的衡量标准。但是这唯一的衡量标准却明显有局限性,即考查内容不全面。与社会需求脱节,作者提出了一套新的四、六级考试构想——分类设立考试和一套新的大学生英语水平衡量标准构想——多证认定标准。     

法国小学教育的改革与发展趋势

法国的基础教育和中国极为相似：重哲学、重历史、重基础文化，内容庞杂，学生负担较重。上个世纪80年代初开始，法国中小学教育开始重视中小学学校教育质量和课程改革，强调教育在国家发展中的重要地位。法国中小学教育进入了一个新阶段。     

浅议情感因素在英语教学中的应用及其效应

在英语教学中,情感教育的作用非常重要.本文分析了情感教育在英语教学中的现状,介绍了英语教学过程中渗透情感教育的方法并阐述了情感教育在英语教学中的作用.教师要十分重视学生的情感因素,不断激发学生的兴趣,使学生有充分的信心和和愉快的心境,从而提高教学效果.     

阅读技巧和体裁教学是英语阅读教学的左右两翼

传统的英语阅读课程强调对阅读技巧的训练,偏重对词汇、句子、语法等表层语言形式的分析。有人主张重视语篇的整体性及内在结构特点,并将语篇与体裁分析理论应用于英语阅读教学。本文就两派观点分别进行讨论,认为在阅读课程中应该二者兼顾,做到宏观把握和微观剖析。     

大学英语四、六级考试改革利弊分析与研究

全国大学英语考试是1987年由教育部高教司主持实施的一种大规模的标准化考试,分为四级和六级,是我国规模最大的英语考试。该考试于1987年开始实行,到2013年经历了多次改革。作者分析了各次改革的利弊及其产生的影响,尤其是在考试内容和考试题型改革方面进行了进一步的分析研究,引起更多教育者和教育管理者对大学英语四、六级改革的方式方法作进一步思考与研究。     

真假名师谈

名师．在城区学校比较多见,也容易被人接受．但在普通的农村学校．这个称呼听起来就格外时髦．甚至有些刺耳．因为它不知包含了多少普通教师的辛酸。     

优化教育生态环境缓解新入园幼儿分离焦虑

新入园幼儿都会有分离焦虑,只是轻重程度不同。文章从优化幼儿园教育生态环境的角度分析幼儿分离焦虑症状的成因,并提出缓解新入园幼儿分离焦虑的措施。