考虑学习成本的供应链知识共享博弈分析

供应链成员之间存在大量的信息交流,如何把信息转化为有用的知识对于供应链绩效的提升具有重要意义.在信息转化为新知识的过程中,供应链合作企业需考虑双方的知识投入、知识共享比例和知识互补程度等与学习成本紧密相关的因素.在考虑存在知识学习成本和知识共享成本的基础上建立两阶段博弈模型,模型分析表明,当双方的知识互补程度足够高时,能获得好的知识共享绩效.     

地理教学开发学生智力初探

地理教学改革的中心目标是开发学生智力。地理教师的责任,就是要根据不同情况,采取切实的教学措施,开发学生的智力。我们应当怎样去“开发学生智力”呢? 一、以“趣、促“智”是智力开发的起点地理学在中学六大门基础自然料学中担负着地理、天文两门学科的知识传授任务。地理学科所涉及的内容,从宇宙到地理圈,从自然界到人类社会,而且互相渗透,这种高度的综合性和极广阔的空间性,给地理教学的情趣以及开发智力提供了极为有利的条件。但这并不是说照本宣科就能达到。     

谈我国电子商务专业人才的培养

本文着重阐述了知识经济时代，电子商务及其相关专业如何开设才能适应我国目前对电子商务人才的培养，满足社会需求。     

工科院校经济管理实验教学示范中心特色建设对策

在对实验教学示范中心建设中,通过实验教学队伍的组织与管理、实验类型的认定与归类、实验项目的建设与规范、实验教学和科学研究的协调与发展4个难点的剖析,提出了抓住重点、带活全局的指导思想,有针对性地给出了经济管理实验教学示范中心建设的应对思路,并简要介绍了工科院校经济管理实验教学示范中心特色建设的对策与尝试。     

中小企业ERP实施中的隐形关键点分析

从ERP软件公司实施的角度分析企业实施ERP期间带有风险隐患的隐形关键点,提出原则性解决思路,以期达到企业与ERP公司共赢目标.     

图象信号传递教学法再探

所谓图象信号传递教学法,有两方面意思。一是把课本中的各类图象,依其涵义,分层次地编制成一个个信号加以输出,称之为“以图析文”;二是把课本中较难理解的文字系统,经过加工,设计成直观性较强的图象信号输出,称之为“据文设图”。这样,就使地理学科的教与学全部控制在图象信号的输出、传送和接收储存之中,构成一个以图象为主线的完整     

实现课内外的最佳结合

课堂教学是国情教育的主渠道．但仅仅限于课堂内做文章是不够的。实践告诉我们．对凡能够与野外考察、调查访问相结合的教材内容．在教案编写．教法运用、教学过程实施等方面．除兼顾教材本身的科学性和系统性外，也要考虑在第二课堂中便于对照、应用和深化。譬如．在讲《生物与环     

构建学校的Intranet

Intranet是一种综合了的Internet技术和传统网络技术而产生出来的一种新型网络,它是二者的丰富和发展。本文着重阐述了Intranet与Internet及传统网络的差别,并进而探讨了组建一个学校Intranet的设计思路和实施步骤。     

构建《地理》主干知识结构

一、对2005年高三地理总复习的几点建议近几年的文综地理试题特点是:地理分值基本稳定,综合题题型结构渐趋“融合式”知识组合。以高中地理为主,高、初中必修、选修互相渗透整合,重视图表资料考查,注重联系重大社会政治经济热点问题,强化运用主干双基去分析解决问题。简言之,就是题型结构“融合式”,内容以高中必修为主,试题设计以图表资料为载体,考查思路以综合分析能力和创新能力为主。为此,对2005年的高三地理总复习,建议抓好以下三方面工作:第一,对所学知识进行浓缩简化,构建起主干知识体系结构,使之系统化、层次化、网络化。第二,强化…     

梳理学科素质要求 落实地理素质教育

在一年来的试教实践中,我们狠抓了两个“新”字。第一个“新”,就是梳理清楚新教材的“新”表现在哪?引进这些新内容的意图是什么?它们与实施素质教育有什么关联?第二个“新”,就是必须用“新”的现代教学方法使学生学会、会学新教材。