为学生心理健康成长护航

北京工商大学从1990年11月成立心理素质教育中心至今,开展心理素质教育已有近20年历史。这些年来,学校坚持以辅助学生成长与发展为目标,以队伍建设为先导,通过开设心理课程、普及教育活动、专业咨询辅导和建立预警机制、及时危机干预机制等举措,形成了特色鲜明、水平领先、效果显著的心理     

提供机会,让学生有效地参与教学活动

新的课程标准要求培养学生自主、参与、协作的能力.要实现这一目标,在课堂教学中教师必须发挥其主导作用,创设情境,提供机会,充分调动和培养学生学习的积极性、主动性和创造性,充分体现学生的主体地位,让学生有效地参与到教学活动中.     

浅议提高办公效率的途径

要提高办公效率 ,办公室人员必须练如内功 ,加强信息沟通 ,办公室主任要“刚”、“柔”并用 ,并加强监督检查 ,把提高办公效率落在实处。     

两岸高校学生工作的比较及启示

【正】2010年12月底,笔者随北京高校学生工作学会一行16人赴台湾开展学生事务交流活动,通过"2010海峡两岸大学学务论坛"以及到台湾7所大学的实地参观考察,对台湾高校学生事务工作理念、组     

从大学亚文化现象谈主流校园文化的价值引领

在当前的校园文化建设中,一些亚文化现象的泛滥导致主流校园文化面临窘境与挑战。对此,我们应该从校园文化的传播者、价值引领的基础条件和引领路径等角度,推进校园文化建设,从而加强主流校园文化对大学生的价值引领。     

学分制条件下班集体建设面临的挑战与对策

学分制具有自主选课、目标管理、弹性学制三大特点,学分制使班集体建设的传统路径受到冲击,使班级组织的影响力和功能弱化,使思想政治教育价值观受到冲击。解决这一问题的应对之策在于：提高认识,加强对班级建设工作的领导;创新形式,加强班级文化建设和网络班集体建设;深化改革,焕发传统组织载体新活力。     

提供机会，让学生有效地参与教学活动

新的课程标准要求培养学生自主、参与、协作的能力。要实现这一目标，在课堂教学中教师必须发挥其主导作用，创设情境，提供机会，充分调动和培养学生学习的积极性、主动性和创造性，充分体现学生的主体地位，让学生有效地参与到教学活动中。[第一段]     

发挥“后援”作用 扶助“村官”成长

从2006年北京市实施选聘大学毕业生担任村官助理政策以来,北京工商大学已经向京郊农村基层输送了166名大学生村官助理,村官助理人数和所占毕业生的比例在北京地区非农林院校中名列前茅,他们分布在房山、平谷和门头沟等12个远郊区县。3年来,通过不间断地调查、回访村官助理本人、当地村民     

教育先行 预警在前 服务为基 构建高效学生安全稳定工作体系

正在平安校园创建工作中,学生既是最大的受教育群体,也是最重要的参与群体和受益群体。北京工商大学党委和行政部门高度重视平安校园创建工作,牢固树立"以学生为本、以育人为中心"的办学理念,将平安校园建设作为学校党建和思想政治工作的重要内容,将维护校园稳定、保护学生安全、服务学生成长、为学生发展成才保驾护航作为学校践行党的群众路线、落实力人民满意教育的一项最根本的任务。教育先行,强调"授人以     

思想政治教育治理体系和治理能力现代化的三个维度

推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化改革的总目标,体现在教育领域一个重要方面就是思想政治教育治理体系和治理能力现代化。实现思想政治教育治理体系和治理能力现代化要尊重思想政治教育发展的历史,尊重法治,借鉴国际经验。