巡视新视角:提高保教质量的一种有效方法

课程的实施最终落实在教师组织的"每日保教"的常规活动中,保教活动组织的质量如何、落实程度如何,需要园长做第一巡视人。所谓巡视,就是巡行视察,它是一种动态的直面现场的管理方式,具有"高效、省时,便于操作"等优势。巡视是较短的时间内走访许多活动场所,每个场所大约需时3～5分钟,无须一次听完一个活动。园长每天通过巡视全园,对一日活动过程的各个环节组     

线上线下无缝链接打赢互动营销之战——王若文作品营销纪实

“影响力是一家出版社品牌效应的综合体现,是无形资产”.     

写在脸上的情绪——中班情感教育

目的:1.认识基本的情绪,发展情绪辨认能力。2.能对自己的情绪作出确切的表达,对他人的情绪作出合理的判断。准备:大型情绪图片一套(如图),小型情绪图卡每两人一套。过程:     

海洋结构物动力实验设计与实践

依据新工科人才培养要求,围绕提高学生实践能力和创新能力目标,设计了海洋结构物动力综合创新性实验。该实验不仅可对课堂理论知识进行强化和巩固,还提高了学生的实践能力,使学生掌握了电测法测试技能及信号处理技能。通过实验拓展,开发了一系列创新性实验,激发了学生的学习积极性,提升了学生的创新能力。     

教幼儿学水墨画

水墨画是中华民族的国粹,其历史悠久源远流长,如何在幼儿学龄前进行水墨画教学,我作了初步尝试,经过几年的教学实践,取得了一定的成绩。我认为水墨画的教学要注意以下几个方面: 一、培养幼儿对色彩颜料的兴趣兴趣能使幼儿持久地埋头于他所喜欢的活动之中,而游戏是幼儿最喜爱的形式之一,我便通过游戏的形式,让美工活动生动活泼,达到“寓教于乐”的     

《湖南农业大学学报》学术评价指标评析

以2003~2007版《中国学术期刊综合引证报告》为数据来源,采用影响因子、总被引频次横向比较和纵向比较,对《湖南农业大学学报》近5年主要学术评价指标进行对比分析。结果表明,《湖南农业大学学报》的影响因子和总被引频次增幅明显,学术评价指标呈稳步提升态势。据《中国学术期刊综合引证报告》公布,2005年《湖南农业大学学报》的影响因子达0.697,总被引频次达908,分别比2004年的0.56和654提高了0.133和254;2006年影响因子达0.799,总被引频次达 1 157,分别比 2005年提高了0.     

让幼儿远离“暴力”

小帆对班里的小朋友频频发起攻击:抓人脸,卡人脖子,踩人脚,嘴里还不停地嘀咕:“把他摔下来,骨头摔断,腿摔坏……”有一天,他发起了十多次攻击性行为,涉及三四名幼儿。尤其是他认准了身边的女孩丹丹,半小时内抓了她三次脸,嘴里还反复念叨:“我要把你关到冰箱里,关到大橱里……”带班教师为此拿掉了他的一颗五角星,说:“你什么时候和小朋友友     

线上线下无缝链接 打赢互动营销之战——王若文作品营销纪实

"影响力是一家出版社品牌效应的综合体现,是无形资产"。王若文作品以"中西合璧"而著称,包含了普世的博爱、人文精神和现代社会价值观,被西方儿童文学界誉为:"为儿童文学带来了新的声音","填补了华人英文儿童文学的空白"。她的儿童文学作品全部被加拿大公共图书馆收藏,并屡次被加拿大最高儿童文学权威机构——加拿大儿童图书中心评选为加拿大最优秀儿童文学作品,更被加拿大     

小学数学教学中强化学生核心素养培养的方法研究

小学数学教育中强化学生核心素养的培养,对于小学生今后自身发展至关重要,因此,教师在授课的同时,要将核心素养的培养与数学课堂相结合,继而更好地培养小学生核心素养能力.该方法不仅提高教师自身教学成果与教学质量,更有助于提高学生的学习成绩,引导学生树立正确的人生观与价值观,促进学生身心健康全面发展,本文主要阐述小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法,希望对相关人员有所启示.     

通过观察促进区域和非区域活动互动

如何在生态式教育思想下统筹区域活动和集体活动、社区与家庭活动，并使三者有机结合，积极互动，是生态式幼儿园区域活动实践中的一个重要课题，也是一个难题。这里，本文将详细介绍在“家”的相关教育活动中，教师如何通过观察，获取区域活动和非区域活动之间互动方面的信息，如何对这些信息进行解释，进而提出相应的教育策略。最终促进区域活动和非区域活动之间的积极互动。