追问——英语课堂有效教学的策略

新课程背景下,教师应该怎样利用现有的教学资源和教学手段来达到增效的目的呢?就课堂教学而言,教师如果运用好追问教学策略,就能提高授课效率,从细节上做到增效。认知心理学理论告诉我们:通过课堂上的有效提问、深入追问和适时点拨,学生在心理上会加深对知识的印象,增强思考问题、解决问题的能力,从而达到启发     

高职《炼焦生产技术》精品课程建设实践探索

本文从课程定位、课程设计的理论和思路、教学内容的选取等方面,对高职《炼焦生产技术》校级精品课程建设实践探索进行总结,进一步提高课程的建设水平。     

作前指导方法浅谈

从1996年8月参加工作至今，我一直担任小学语文教学工作。语文教学中作文教学是难点，也是关键。经过十多年的探索，在小学生习作起步教学方面，我积累了一定的经验，在此希望与大家交流、切磋。     

“家园联系卡”

创设良好的教育环境,必须密切家园联系。我园设立的“家园联系卡”,收到较好的效果。“家园联系卡”每个幼儿一本,老师可通过联系卡向家长通报教育要求和孩子在园的表现,宣传科学保育、教育幼儿的知识,了解孩子在家情况等。孩子回家时,把联系卡带上,由家长在上面填写孩子在家的情况,或提建议和要求。孩子来园时,将联系卡还给教师。“家园联系卡”不受时间、距离的限制,可以保持家园的经常联系。此法深受     

网络环境下大学英语教学中良好师生关系的建立

英语教学是一种双向活动,教师每一项教学任务的完成都需要学生的积极参与和配合,良好师生关系所创造的轻松、和谐的课堂气氛能有效地提高教学效果。随着网络多媒体技术在英语教学中的广泛应用,如何利用网络多媒体技术来建立和维护老师和学生之间的良好关系受到了越来越多的关注。论述了良好师生关系的建立对教学效果的促进,并提出了建立良好师生关系的基本途径。     

构建思想政治生活化课堂教学模式的原则

思想政治必修教材《经济生活》《政治生活》《文化生活》涵盖了构成社会有机体的经济、政治、文化三个领域,《生活与哲学》则引导学生以马克思主义哲学原理为指导,通过课堂学习和生活实践,认识世界,改造世界。这就要求思想政治课教师在坚持马克思主义基本观点的基础     

烟雨琢木郎

"彝乡古寨美如画,水墨丹青笼薄纱.秋日客来寻遗梦,疑心误入了仙家."初秋的清晨,我终于如愿以偿,第一次走进了巍山县大仓镇千年彝族古村——琢木郎,一睹群山环抱、云雾缭绕、如梦如幻的古村落并有幸参加一场别开生面的彝族婚礼. 虽然,很多张大美琢木郎的照片已经深深印在我脑海中,可是当我真真切切地走进这里,感受这里生动的人间烟火、感受这里的一砖一瓦、一草一木时,我还是被深深吸引了,仿佛穿越了千年时光.     

倾心南涧行

南涧,无量山和哀牢山深处、与澜沧江交汇的苍毓灵秀之地,唐蒙舍诏之南,一个形似大涧槽的地方,自唐宋以来便是滇藏茶马古道的重要通道.我们走进重重叠叠的山,弯弯曲曲的路,难见,南涧,一涧倾心. 虎街,古道悠悠余韵长 南涧的虎街,我早有耳闻,却从未亲临.汽车绕过一段又一段弯弯曲曲的山路,当真真切切地站在了虎街的石板路上,我这才...     

阅读理解中的主旨大意题

一、题目的设计特点主旨大意概括题在阅读理解试题中所占的比例是相当大的,它的范围一般包括:短文标题(title)、主题大意(main idea)、以及判断作者写作意图(purpose)等。主要是考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力。此类