二十世纪八、九十年代德国的基础教育改革

笔者阐述了德国在 2 0世纪 80— 90年代教育体制结构、基础教育改革及职业教育改革 ,旨在为我国的基础教育改革提供点滴启示 ,促进我国的基础教育改革顺利有效地进行     

生物教学中特异性思维的培养

鼓励学生敢想敢说、帮助学生打破思维定势,进行一题多变训练,营造各抒己见的氛围是生物教学中特异性思维培养的四条因素.     

生物教学中特异性思维的培养

鼓励学生敢想敢说、帮助学生打破思维定势,进行一题多变训练,营造各抒己见的氛围是生物教学中特异性思维培养的四条因素。     

建立现代企业制度是国有企业的目标与方向

邓小平同志曾讲过：“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面”,全面系统地改善国有企业的管理体制及其治理结构,以社会责任为核心的全球价值链生产要求公司治理机制中的所有者与经营者的委托代理关系扩展到社会与公司之间存在委托代理关系。超产权理论的新近研究成果已经证明,重要的不是国有或私有,而是外部竞争环境对经营者的“控制权收益”产生的压力,以及建立在治理结构之上的经济责任制度产生的内部动力,它们才是企业活力和效益的真正源泉。国企改革等不得,急不得,但有一点是明确的,国有企业需要竞争、需要科学的管理体制、治理结构和激励与约束机制,需要完善的经济责任制度,需要一个长期的改革过程。