人性视野下学生全面发展观再构建

人性是自然属性、社会属性和精神属性三个层面的统一体。人性视野下学生全面发展观的基本内涵是：身体健康发展是＂首要前提＂;品行优良和实践能力强是＂核心内容＂;理性与非理性的和谐统一是＂关键所在＂。促进学生全面发展的教育策略是：教育要呵护学生的身体和关爱生命;教育要提升学生的道德和实践能力;教育要关注学生的精神追求和个性发展。     

海上平衡注水工艺及现场应用优化

<正>近年来,海上油田采用水平井方式进行开发的规模逐年上升,相当多区块开发调整井以水平井开发为主导。由于水平井段多为单一砂体,过去水平注水井一般采用笼统注水的方式进行开发。然而通过研究及实际生产发现,水平注水井段存在储层非均质性,吸水剖面存在差异,而生产井在见水后,会出现明显的注水突进现象,并进一步加剧了生产井含水率的上升,导致注采矛盾日益凸显。在2022—2023年度,海上某大型油田在整体开发过程中主要采用水平井开发方式。为平衡注水管柱中根部和趾部的注水流量,进而实现均衡注水、平衡非均质储层吸水量的目标,同时兼顾生产作业的提质增效,对现有水平注水井开发方式进行了优化,在原有平衡注水工艺的基础上进行升级,探索出一套适用于水平井平衡注水的提效措施,成效显著。