高校少数民族预科生党员发展的有效路径探究

少数民族预科生的党员发展工作是高校学生党建工作的重要组成部分,加强少数民族预科生党员发展工作对于贯彻落实习近平总书记关于民族工作的重要论述、维护民族地区稳定发展和开展预科生思想政治教育工作都具有非常重要的意义。针对少数民族预科生党员发展过程中存在的诸如入党动机不够清晰和深刻、政治理论学习实效性不突出、入党积极分子培养的连续性不强、学生思想政治教育整体性和协同性发挥不够等问题,可以通过端正学生入党动机,让学生真正地先从思想上入党;“辨证施治”增强政治理论学习实效性;在“严”“实”“细”上下功夫,确保入党积极分子培养的连续性;推进治理体系和治理能力现代化改革,发挥思想政治教育的整体性和协同性等四条有效路径加以解决。     

高中物理教学中物理思想的培养和物理方法的掌握

<正>随着教育体制的改革,高中物理教学也发生了相应的变化.新课程概念下,高中物理教学不仅仅是让学生单纯的掌握基础的物理知识,更重要的是培养学生的物理思想和物理方法.进而要求学生能用物理思想和物理方法去解决日常生活中的物理问题,以达到素质教育的目的.实际的物理教学证明,通过对学生物理思想的培养和对其物理方法的教育,不仅     

应用投资资金滞后期预测工业总产值

现代工业生产的发展是一个连续不断的动态过程,它不仅要受到同一时期各种因素的影响,而且要受到过去时期各种因素的影响。过去时期的各种因素,通常被称为滞后变量,滞后变量对工业生产的发展产生滞后的效应。研究工业生产的扩大再生产过程,我们不难发现,投入和产出之间不仅存在重量上的比率关     

判断磁场力、洛仑兹力、感生电动势方向的一个简易方法

在高中物理“磁场”这一章的教学中,要碰到判断电流在磁场中所受的磁场力的方向以及运动电荷在磁场中所受的洛仑兹力的方向问题。在“电磁感应”这一章的教学中,又碰到判断导线在磁场中运动时因切割磁力线而产生的感生电流(感生电动势)的方向问题。书中用左手定则判断前者的方向,用右手定则来判断后者的方向。我们在教学中发现,在进行     

工科专业实践教学环节课程思政教学改革探索——以单片机原理及应用课程为例

在单片机原理及应用课程的实践教学环节进行课程思政改革探索,通过改革实践教学内容以及在实践教学中融入课程思政元素,探索工科专业在实践教学环节进行课程思政教学改革的方法。     

中国大陆秸秆露天焚烧的量的估算

根据2001年～2003年各省市农作物的产量和谷草比值，计算了全国和各省市农业秸秆的总量，全国农业秸秆产生量约6×10⁸t/年，其中稻谷、小麦、玉米3种秸秆共占总量的76%左右；结合各地区所处气候带、农村生活水平、植被覆盖现状和各种农作物的主要产量等，预估了农业秸秆被露天焚烧的比例，为0～50%，并由此计算了各年份我国大陆农业秸秆被露天焚烧的总量及各省市的清单，并进一步细化到县、区级行政区，使用地理信息系统给出了0.2°×0.2°的单位面积秸秆被露天焚烧量的分布图。研究表明，由于经济发展水平和生活习惯的不同，农业秸秆被露天焚烧的量在地区间的分布不均衡，量较大的包括华东、东北地区的各省市；单位面积秸秆被露天焚烧的量较高的地区由东北至华东呈带状分布。最后，提出了控制秸秆露天焚烧的措施。     

一类特殊形状带电导体的拉普拉斯方程解

求孤立带电导体的拉普拉斯(Laplace)方程解是很困难的,求由两个不同形状导体相交而成的带电导体的拉普拉斯方程解几乎是不可能的。设某带电导体由导体1和导体2相交而成。且当导体1和导体2各自孤立时,它们的拉普拉斯方程解分别为φ_1和φ_2。作者发现,若φ_1和φ_2满足条件(▽φ_1)·(▽φ_2)=0,则这个带电导体的拉普拉斯方程解具有如下的表达式Φ=C_1(φ_(10)φ_2+φ_(20)φ_1-φ_1φ_2)+C_2,式中C_1,C_2为两个待定的积分常数,φ_(10),φ_(20)为当导体1和导体2各自孤立时,当动点落到导体1和导体2上时φ_1和φ_2之值。文中证明了上式解确是满足边界条件的,是所讨论情况下的唯一的解。本文还列举了4个例子,其中例2、例3、例4用通常方式求解就异常困难。     

上海橡胶行业“七五”期间胶鞋产量预测

胶鞋是上海橡胶行业的重要产品与皮鞋、布鞋、塑料鞋同属四在鞋种。它既内销满足国民经济生产部门、文体事业和人民日常生活的需要,又出口为国家换取大量外汇。上海橡胶行业现有十家胶鞋专业生产企业,生产布面鞋、胶面鞋、化学鞋等三大系列,一百余种。1985年全行业生产胶鞋8007万双,占全国总产量的11.8％;胶鞋出口量为全