胜利油田分层注聚测试工艺技术进展

<正>分层注聚技术已经比较广泛地应用于胜利油田注聚区块,为提高油田采收率起了重要作用。但是分层注聚井的测试调配工艺一直是困扰现场技术人员的难题。本文针对胜利油田目前现场应用的脉冲中子测井技术和井下存储式电磁流量测试分层注聚测试调配技术,分析了在应用过程中其存在的问题,指出不同分层注聚测试技术的应用条件,为分层注聚技术的推广提供重要的保障。     

试谈《诗经》中的自然景物描写

《诗经》是我国最早的一部诗歌选集,它生动地反映了周初到春秋中期五百多年的社会生活面貌。同时,形象地描绘了绚丽多彩的自然风貌。诗集中一些写景状物的名篇佳句,神韵飞动,意境高妙,为后代文人骚客赞不绝口,因而盛唱不衰,不知启迪了多少文人学士的灵性,孕育了多少宏篇巨制的胚胎。人类社会是在大自然的怀抱中繁衍、生息、发展起来的。人类在幼年时代就开始了对自然界的认识和描摹。《诗经》产生之前,在我国优美的神话传说中,就对远古的自然界和自然现象作了异常大胆的想象和描述:“往古之时,四极废,九州裂,天下兼覆,地不周载.     

地理新课程与信息技术整合的五维目标探究

本文就目前地理新课程与信息技术在整合过程中出现的目标模糊的现象,从国家对人才培养的理念,未来社会对人才素质需求的层面出发,以现代先进教育理念为理论支撑,较为全面地论述了地理新课程与信息技术整合的五维目标:信息对称环境下的直接目标、创设高效学习环境的基本目标、信息与技能的素养目标、学会终身学习的长远目标、创新人才培养的终极目标.为基础教育阶段的地理教育工作者在地理新课程与信息技术整合的过程中,提出明确的整合方向.     

《如梦令》赏析

如梦令李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”该词是脍炙人口的杰作,其精巧绝妙在多种修辞手法的运用。全词不过四十字,便用了五种修辞手法。其一,拟人。“绿肥红瘦”中的“肥”、“瘦”,常用以称道人和动物的,而用以拟写夜雨后海棠花的叶和花,形象生动。其二,借代。“绿肥红瘦”中的“绿”、“红”,是叶和花的颜色,用以代指海棠的叶和花,自然贴切。其三,设问。“知否?”问得寻常,答以“绿肥红瘦”,妙语天成,奇巧无比。其四,反复。“知否?知否?”一再叮咛,强调要仔细考究,别走马观花…     

地理新课程与信息技术整合的五维目标探究

本文就目前地理新课程与信息技术在整合过程中出现的目标模糊的现象,从国家对人才培养的理念,未来社会对人才素质需求的层面出发,以现代先进教育理念为理论支撑,较为全面地论述了地理新课程与信息技术整合的五维目标:信息对称环境下的直接目标、创设高效学习环境的基本目标、信息与技能的素养目标、学会终身学习的长远目标、创新人才培养的终极目标。为基础教育阶段的地理教育工作者在地理新课程与信息技术整合的过程中,提出明确的整合方向。