长江下游三省—市农业自然资源利用方向和发展对策

沪、苏、浙、皖三省一市,处于长江下游平原水网地区。并有丘陵、低山分布,属暖温带和北、中亚热带气候区,濒临黄海、东海,每年为国家提供大量农产品。要利用上海浦东开发、沿海、沿江城市开放的有利条件,通过改造中低产田,利用零星荒地,开发滩涂、水面,以高产、优质、高效农业为目标,加速发展优质稻、小麦、蚕丝、棉花、瘦肉型猪、水禽、海水鱼、对虾、茶叶、特种水果等农产品,满足国内人民需要,并增加外汇收入。     

启发学生思维 把握对比实验

对比实验是科学研究中常用的一种实验方法,在自然教学中也应用到对比实验。《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》要求中年级学生掌握对比实验的基本方法,明确对比实验的原则。我在教学中注意了以下问题。 一、指导学生掌握对比实验的基本方法 在对比实验的教学中,指导学生分析、找出两组实验的相同条件,只确定一个条件不同,这个不同的条件就是实验中要求了解的,要弄清它对实验会产生什么影响。然后把两组实验的结果进行比较,从而弄清这个不同条件对实验的影响程度。中年级大纲中规定要做的对比实验有:溶解快慢的对比实验;不同电路的对比实验;砂土、粘土、壤土性质的对比实验等。     

我国水产品集中生产地带与发展前景

本文主要阐述我国发展水产业中水域和水产资源等条件，淡水和海水产品集中生产地带和对水产品发展前景进行了分析。     

自制《果实的形成》教具

我在备《果实的形成》一课时,果实的形成过程比较复杂、抽象,涉及的问题、名词比较多,而大纲只要求学生一般的了解。为了使学生更好了解这个问题,教学时如果能有直观教具,生动形象,深入浅出地进行讲解那就好啦!为了解决果实、种子的形成,萌发花粉管并延伸到     

我国糖业发展方向和布局的探讨

甘蔗和甜菜是我国主要的糖料作物,食糖是我国目前主要的甜味剂。近年来国外大量发展了果葡糖浆、合成甜味剂、甜叶菊等的生产,但在我国还刚起步。我国果葡糖工业生产规模虽已达年产4万t,但1986年才生产果葡糖浆5000t左右,主要原因:一是生产技术不过关,二是价格比蔗糖高,缺乏竞争力。甜叶菊仍处在试种阶段,年生产甜菊甙不超过300t。根据我国国情,到2000年前食糖作为我国主要甜味剂的状况不可能改变。     

我国农业自然资源分区特点与种植业布局

一、我国农业自然资源分区特点与种植业布局 种植业生产是自然再生产和经济再生产交织的过程。是以有生命的栽培植物为主要劳动对象,以土地为基本生产资料,以光、热、水等自然因素为基本生产条件,通过人类的经济活动     

不应随意补充内容

小学自然“机械”这部分内容仅让学生认识杠杆的支点、力点、重点,当支点到力点的距离大于、小于或等于支点到重点的距离时,杠杆是省力、费力或者不省力也不费力。对滑轮、轮轴并不介绍支点、力点、重点,只通过实验研究它们在用力方向,用力大小方面的作用。学生只进行定性分析。