巧设练习因人而异 提高学生素质

课堂练习是课堂教学的重要组成部分。现今大多数学校的课堂练习在设计上存在随意性、重复、呆板、量多等弊端,加重了学生的课业负担,不利于培养学生灵活获取知识的能力,严重影响学生生动活泼地发展。阐述了精心设计课堂练习的现实意义,提出设计坡度适当有层次的练习、设计不同水平的几套练习和一题巧变、因人而异三种课堂练习设计方法,从而提高课堂练习效果,使课堂练习兼顾巩固性、综合性、创造性、启发性和思考性,促进学生形成良好的认识结构,减轻学生的学业负担,提高学生的综合素质。     

重视化学实验，提高课堂效率

教师是课堂教学的组织，教师的教育思想决定教学目标的拟定、课堂结构的设计和教学方式的选择。实施素质教育，减轻学生过重的课业负担，提高化学教学质量在于提高课堂教学效益。     

西藏技术创新科技信息咨询服务平台构建

文章介绍了西藏自治区科技信息研究所探索构建的科技信息咨询服务平台,阐述了其主要设计思想和功能模块的实现框架,以期对西藏旅游文化、藏医药等优势产业技术创新提供科技信息咨询和应用支撑。     

试论双侧性迁移在高校田径教学中的应用

目前探索新的、能有效提高学生创新精神和综合能力的教学方法是田径教学的发展方向。通过查阅大量文献在总结前人研究的基础上,探讨在田径教学中运用双侧性迁移：有利于提高整个身体的协调性;挖掘右脑的运动潜能,提高运动成绩;减缓疲劳,提高田径教学质量。     

浅谈高中阶段差生的现状及其对策

作为一名化学教师,教好班级中学习好的学生很容易,但要提高整体教学质量,特别是转化差生,就不是一件容易的事。俗话说：“人上一百,形形色色”,这句话说得很有道理。一个班级中学生情况总是参差不齐的,总会有相当部分的差生,他们能力低,成绩差,除天资外,主要还是由于学习态度不端正,学习方法不当或因教师教学方法陈旧,偏重知识传授,忽视能力培养而造成的。如何转化差生,笔者经过13年的教学实践探索,有如下几点对策。     

西藏文化元素智能检测模型研究

西藏文化博大精深,然而受地理环境等因素影响,藏文化走向全国、走向世界的进程却十分缓慢。西藏文化元素作为藏文化的主要体现形式,迄今为止对其检测与识别的相关研究相对匮乏。而已有研究中,大多关注单一目标识别,推广性不强,直接影响了藏文化的传播。文章结合人工智能技术,进一步探索西藏文化元素智能检测模型的建设。采集藏地风景、藏式建筑、藏文化元素符号、藏族服饰、歌舞游艺、工艺器具、科学医药、历史、民俗节日、唐卡壁画和牦牛等11类元素图像,形成含有5966张图像的西藏文化元素（TCD）数据集;通过清洗打标,形成供神经网络模型训练的训练集;分析对比当前较为先进的yolov3、efficientnet-yolo3和yolov4等9个目标检测模型在TCD上的检测精度和检测速率。实验表明,yolov5(x)预测准确度最高,达到70.96%;yolov4-tiny模型预测速度最快,达到134.05FPS,yolox(s)综合性能最好,选取yolox(s)模型作为西藏文化元素智能检测模型的研究基础最佳。     

浅谈西藏制陶技艺的历史与现状

西藏陶器作为藏族传统文化传承发展的一个重要载体之一,表现了生活在青藏高原的祖辈们在这艰苦的生存条件下创造出不凡的智慧。西藏的制陶技术历史悠久,据考古挖掘发现,已经有几千年的历史。文章通过回顾西藏制陶技术在各个历史时期的发展过程,以及发展中面临的挑战和困境,分析了制约西藏制陶技艺发展的几个因素。     

导语——提高语文教学兴趣的关键

兴趣是最好的老师,小学生需要兴趣导入,中学生同样需要兴趣导入,随着教师教书的时间加长,很多老师就不注意导语的设计,以致语文教学越来越平淡了,学生不爱听。实际上语文教学是丰富人的情感的一门极富艺术     

试论双侧性迁移在高校田径教学中的应用

目前探索新的、能有效提高学生创新精神和综合能力的教学方法是田径教学的发展方向。通过查阅大量文献在总结前人研究的基础上,探讨在田径教学中运用双侧性迁移：有利于提高整个身体的协调性;挖掘右脑的运动潜能,提高运动成绩;减缓疲劳,提高田径教学质量。     

企业集团内部建立财务公司之我见

阐述了企业集团发展中遇到的财务难题 :( 1 )资金缺口大 ;( 2 )集团核心筹资能力差 ;( 3)集团内部成员单位结算机制不完善 ;( 4 )企业集团核心层投资主体的功能难以发挥。探讨了企业集团建立财务公司的必然性及财务公司发展过程中存在的问题。提出了搞好财务公司的三点设想 :( 1 )对财务公司的组建条件加以限定 ,避免其盲目发展 ;( 2 )对符合条件的财务公司给予适当的支持 ;( 3)在组建财务公司时应注意发挥其它金融渠道的作用。